2024年九年级语文上册 第二单元 第6课《敬业与乐业》教案1 新人教版.docx

2024年九年级语文上册第二单元第6课《敬业与乐业》教案1新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级语文上册第二单元第6课《敬业与乐业》

2.教学年级和班级：2024年九年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生热爱祖国语言文字，增强语言表达能力，提高文化素养和审美情趣。

2.敬业与乐业：使学生理解敬业与乐业的重要性，培养学生的职业素养，提高学生对未来的规划能力和适应能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《敬业与乐业》的主要观点和论述。

2.掌握作者运用的事实、例子和论证方法。

3.领会敬业与乐业的精神内涵及其在个人发展中的重要性。

难点：

1.对课文深层次含义的理解，尤其是对“敬业”和“乐业”的内在联系的把握。

2.运用课文中的论证方法，进行有效的论述和表达。

解决办法：

1.通过小组讨论和课堂提问，引导学生深入理解课文观点，并结合自身经验进行思考。

2.分析课文中的事实和例子，提炼其背后的论证逻辑，帮助学生学会推理和论证。

3.开展角色扮演和辩论活动，让学生在实际操作中领会敬业与乐业的意义，并提高表达能力。

4.提供写作指导，鼓励学生撰写心得体会，将学到的论证方法应用于实际写作中。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、课文文本。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：与课文相关的视频资料、在线文章、图片素材。

4.教学手段：讨论、小组合作、角色扮演、写作练习、问答、辩论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文相关的视频资料和文章，要求学生预习课文内容。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是敬业？敬业对个人和社会有何意义？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读课文和相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个关于敬业的短片，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中关于敬业与乐业的观点和论证。

-组织课堂活动：分组讨论课文中的例子，让学生运用课文中的论证方法。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对课文内容进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论课文例子，运用论证方法。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握论证方法。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握论证方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，要求学生写一篇关于敬业与乐业的小短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于职业规划和生涯发展的书籍和网站。

-反馈作业情况：批改学生的课后作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生按要求完成课后作业，撰写小短文。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《敬业与乐业》相关书籍推荐：

-《职业道德》：详细介绍了职业道德的基本原则和具体要求，有助于学生深入了解职业道德的重要性。

-《乐在工作》：探讨了如何找到工作的乐趣，提高工作效率，适合学生了解如何将工作与兴趣相结合。

-《职业生涯规划》：引导学生如何规划自己的职业生涯，找到适合自己