2024秋九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题 2 燃料和热量教学设计2（新版）新人教版.docx

2024秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料和热量教学设计2（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料和热量

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生了解不同燃料的热值，理解热值的概念。

2.掌握燃料燃烧时产生的热量计算方法。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力。

【教学内容】

1.燃料热值的认识与计算。

2.燃料燃烧实验。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.复习上节课内容，回顾燃料的种类和性质。

2.提问：燃料在燃烧过程中会产生什么？

二、新课内容（20分钟）

1.讲解燃料热值的概念，引导学生理解热值与燃料种类的关系。

2.举例说明不同燃料的热值，引导学生学会查阅相关资料。

3.讲解燃料燃烧产生的热量计算方法，通过例题巩固知识。

三、实验环节（15分钟）

1.分组进行燃料燃烧实验，观察燃料燃烧时产生的热量。

2.学生记录实验数据，分析实验结果。

四、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，总结燃料热值和热量计算方法。

2.强调实验注意事项，培养学生的安全意识。

五、课后作业（布置作业）

1.完成课本相关习题，巩固所学知识。

2.收集不同燃料的热值数据，进行分析。

【教学反思】

本节课结束后，教师应针对学生的掌握情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生的实验操作能力，确保实验安全。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察和数据分析，培养学生探究燃料热值的兴趣和能力，使其能够运用科学方法解决问题。

2.实践与创新：在实验操作中，鼓励学生动手实践，提高实验技能，激发创新思维，培养解决实际问题的能力。

3.概念理解：深化学生对燃料热值概念的理解，使其能够运用所学知识解释能源利用中的现象。

4.科学态度：培养学生严谨、客观、合作的科学态度，增强安全意识和环保意识。

5.价值观：通过学习燃料及其热量利用，引导学生树立能源节约和可持续发展的观念。

三、学情分析

九年级学生在知识层次上，已经具备了一定的化学基础，理解了物质的组成、化学反应等基本概念，为本节课学习燃料及其热量打下了基础。但在燃料热值和热量计算方面，大部分学生还较为陌生，需要教师进行详细的讲解和引导。

1.知识方面：

（1）学生对燃料的种类和性质有一定了解，但热值的概念和计算方法掌握程度较低。

（2）学生对实验操作有一定的兴趣，但在实验过程中可能存在操作不规范、数据处理能力不足等问题。

2.能力方面：

（1）学生在科学探究能力上，具有一定的观察能力和分析能力，但在实验设计和创新方面有待提高。

（2）学生在团队合作能力上，能够积极参与小组讨论，但沟通协调能力有待加强。

3.素质方面：

（1）学生在科学态度上，表现出一定的好奇心和求知欲，但面对困难时可能缺乏毅力。

（2）学生在价值观方面，对能源节约和环保有一定的认识，但具体行动上还需引导和培养。

4.行为习惯方面：

（1）学生在课堂纪律方面表现良好，能够认真听讲，但部分学生主动提问和表达观点的积极性不高。

（2）学生在作业完成方面，总体表现较好，但部分学生存在拖延现象，需要加强时间管理。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生需要对燃料热值和热量计算方法进行深入学习，以便能够理解燃料在实际生活中的应用。

2.能力层面：通过实验操作和数据分析，培养学生解决实际问题的能力，提高科学探究能力。

3.素质层面：培养学生严谨、客观、合作的科学态度，增强安全意识和环保意识，树立正确的能源观念。

4.行为习惯层面：通过课程学习，引导学生养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，结合九年级学生的学习特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解燃料热值的概念、计算方法等理论知识，帮助学生建立基本概念。

（2）讨论法：针对燃料热值的应用、能源节约等问题进行小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（3）案例研究：通过分析具体燃料燃烧案例，使学生了解燃料热量在实际生活中的应用。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以项目形式开展燃料热值实验，培养学生团队协作能力和实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过提问方式引导学生回顾上节课内容，为新课学习做好铺垫。

（2）新课内容：结合PPT、视频等教学资源，讲解燃料热值概念和计算方法，穿插实例进行分析。

（3）实验环节：组织学生进行分组实验，观察不同燃料的热值，培养学生实践操作能力