高中语文教学课件：谏太宗十思疏 上课.pptx

谏

太

宗

十

思

疏;读文正音;;谏，犹正也，以道正人行。——《周礼》

理想的君主：

当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休；

承天景命，殷忧而道著；

竭诚以待下；

文武争驰，在君无事；

鸣琴垂拱，不言而化。

;写作背景;一、针对现实谏良言

“君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。”;将有作，则思知止以安人：

贞观十一年，他先下令修改了飞仙宫，后来又诏令修建老君庙、宣尼庙；二月巡游洛阳宫，六月巡游明德宫，十月猎于洛阳苑，十一月又巡游怀州，狩于济源。老百姓为了服徭役，长年不能回家，为此有的大臣向唐太宗进谏，太宗却说：“百姓无事则易骄，劳役则易使。”他再不像过去那样爽快地接受下级的意见了。

;乐盘游，则思三驱以为度

“陛下初登大位，高居深视，事惟清静，心无嗜欲，内除毕弋之物，外绝畋猎之源。数载之后，不能固志。虽无十旬之逸，或过三驱之礼。遂使盘游之娱见讥于百姓，鹰犬之贡远及于四夷。”

;二、巧用修辞讲道理;固其根本

浚其源泉

积其德义;三、绘制蓝图解需求;四、学用语辞明态度;昔取之而有余，今守之而不足，何也？

岂取之易而守之难乎？

奔车朽索，其可忽乎！

何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！

;唐太宗收到此疏后，亲写诏书答复魏征，承认自己的过失，赞扬魏征的劝告，并将奏章放在案头，作为警戒，“披览忘倦，每达宵分”。

林云铭《古文析义》：非魏公不敢为此言，非太宗亦不敢纳而用之。千古君臣，令人神往。文虽平实，当与三代谟训并垂，原不待以奇幻见长也。

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