初三疫情线上家长会课件.docx

编号：__________

初三疫情线上家长会课件

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

初三疫情线上家长会课件

目录

一、教学内容

1.1家长会主题介绍

1.2家长会目标学生群体

1.3家长会的内容安排

二、教学目标

2.1家长的理解与配合

2.2学生的学习状态调整

2.3线上教学的适应与优化

三、教学难点与重点

3.1家长对线上教学的认识和支持

3.2学生学习动机的激发和维持

3.3家长与教师的有效沟通

四、教具与学具准备

4.1家长会平台的选择与测试

4.2教学材料的准备与整理

4.3学生学习资源的提供

五、教学过程

5.1家长会的开场与导入

5.2教学内容的展开与分享

5.3家长与教师的互动与交流

六、板书设计

6.1家长会主要观点的板书

6.2学生学习策略的板书

6.3家长支持建议的板书

七、作业设计

7.1家长会的反馈作业

7.2学生学习计划的制定

7.3家长支持行动的规划

八、课后反思

8.1家长会的效果评估

8.3改进措施的思考

九、拓展及延伸

9.1家长会的系列化规划

9.2学生学习社区的建设

9.3家长教师共同发展的活动计划

教案如下：

家长会主题介绍：初三疫情下的线上教学是我们面临的新挑战，也是我们共同成长的机会。我们将通过这次家长会，让家长更好地理解线上教学的现状和挑战，以及如何更好地支持学生度过这个特殊时期。

家长会目标学生群体：初三学生及家长。

家长会的内容安排：我们将介绍疫情下线上教学的现状和挑战，让家长了解学生面临的学习环境和学习压力。然后，我们将分享一些线上教学的策略和方法，帮助学生更好地适应线上学习。我们将与家长进行互动交流，回答他们的问题，并讨论如何更好地支持学生。

家长的理解与配合：家长的理解和支持对于学生的学习至关重要。我们希望家长能够理解线上教学的挑战，并积极配合学校的教学安排。

学生的学习状态调整：疫情期间，学生的学习环境和学习方式发生了很大的变化，我们需要帮助学生调整学习状态，适应新的学习方式。

线上教学的适应与优化：我们需要让学生掌握一些线上教学的技巧和方法，提高线上学习的效果。

家长会平台的选择与测试：我们需要选择一个稳定可靠的家长会平台，并进行测试，确保家长会的顺利进行。

教学材料的准备与整理：我们需要整理一些教学材料，以便在家长会上分享给家长。

学生学习资源的提供：我们需要提供一些学生学习资源，帮助家长更好地支持学生的学习。

家长会的开场与导入：我们需要设计一个生动有趣的开场和导入，吸引家长的注意力。

教学内容的展开与分享：我们需要详细介绍教学内容，并通过举例和讲解，让家长更好地理解。

家长与教师的互动与交流：我们需要设计一些互动环节，鼓励家长提问和分享，促进家长与教师的交流。

家长会主要观点的板书：我们需要板书一些主要观点，帮助家长更好地记忆和理解。

学生学习策略的板书：我们需要板书一些学生学习策略，帮助家长更好地指导学生。

家长支持建议的板书：我们需要板书一些家长支持建议，帮助家长更好地支持学生。

家长会的反馈作业：我们需要设计一些反馈作业，收集家长的意见和建议。

学生学习计划的制定：我们需要指导学生制定学习计划，帮助学生更好地管理时间。

家长支持行动的规划：我们需要指导家长规划支持行动，帮助家长更好地支持学生。

家长会效果评估：我们需要对家长会进行效果评估，以便改进下一次的家长会。

改进措施的思考：我们需要思考一些改进措施，以便提高家长会的效果。

家长会系列化规划：我们需要规划一系列的家长会，以便持续地与家长沟通和交流。

学生学习社区的建设：我们需要建设一个学生学习社区，帮助学生更好地学习和交流。

家长教师共同发展的活动计划：我们需要制定一些家长教师共同发展的活动计划，以便促进家长和教师的共同成长。

重点和难点解析

一、家长会的内容安排（1.3）

1.3.1疫情下线上教学的现状和挑战：我们需要详细分析疫情下线上教学的现状，包括学生的学习环境、学习方式和学习效果等方面。同时，我们还需要指出线上教学面临的挑战，比如技术问题、学生自律性不足等。

1.3.2线上教学的策略和方法：我们需要分享一些线上教学的策略和方法，比如如何提高学生的学习动机、如何进行有效的课堂管理、如何评估学生的学习效果等。

1.3.3家长与教师的互动与交流：我们需要设计一些互动环节，鼓励家长提问和分享，促进家长与教师的交流。同时，我们还需要回答家长的问题，并讨论如何更好地支持学生。

二、学生学习状态调整（2.2）

2.2.1线上学习环境的特点：我们需要分析线上学习环境的特点，比如缺乏面对面交流、学生自律性要求更高等，帮助学生更好地适应线上学