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探索初中生社交技能培养

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

探索初中生社交技能培养

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自人教版初中《社会》八年级下册第六单元《我们受法律特殊保护》，重点讲解未成年人受法律特殊保护的相关知识。具体内容包括未成年人保护法律体系的构成、未成年人权益的受法律保护情况，以及未成年人如何依法维护自身的合法权益等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在先前的学习中已经了解了法律的基本概念和作用，本节课将在此基础上，引导学生深入理解法律对未成年人特殊保护的意义，并将所学知识与实际生活相结合，提高学生在社交场合中维护自身权益的能力。通过对本节课的学习，学生将能够更好地理解并运用法律知识，增强自我保护意识，提升社交技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕法律意识、自我保护意识及社交技能的培养展开。在法律意识方面，通过讲解未成年人受法律特殊保护的相关知识，使学生能够理解并认识到法律对未成年人保护的重要性，增强学生的法律意识。在自我保护意识方面，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生学会在日常生活中如何识别并防范潜在风险，提高自我保护能力。在社交技能方面，通过角色扮演、小组合作等互动环节，培养学生的沟通协作能力，使学生在面对社交困境时能够更加从容应对。

此外，本节课还注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。在教学过程中，教师会引导学生对案例进行分析，鼓励学生提出自己的观点和看法，培养学生的批判性思维。同时，通过设置小组讨论和问题解决环节，让学生在实际操作中学会运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.未成年人保护法律体系的构成

2.未成年人权益的受法律保护情况

3.未成年人如何依法维护自身的合法权益

难点：

1.法律条文的具体运用和理解

2.如何在实际生活中运用法律维护自身权益

3.社交场合中沟通协作技能的提升

解决办法：

1.针对法律体系的构成，通过多媒体教学，直观展示法律层级关系，配合案例分析，让学生在实际情境中理解法律体系的运作。

2.对于法律条文的运用和理解，采用翻转课堂的形式，让学生在课前预习法律条文，课上通过小组讨论、角色扮演等方式，将法律条文与生活实际相结合，提高运用能力。

3.为解决实际生活中运用法律的问题，设计模拟情境，让学生在角色扮演中学会如何用法律保护自己，增强实际操作能力。

4.在社交技能的提升方面，组织小组合作活动，通过讨论、分享、演练等方式，让学生在实践中学会有效沟通和协作。同时，鼓励学生在课堂上积极发言，培养批判性思维和问题解决能力。

5.针对重点和难点内容，教师应及时进行反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。同时，注重课后作业的设计，让学生在实践中运用所学知识，巩固课堂学习成果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

讲授法：在讲解法律体系、法律条文等方面，通过清晰、简洁的语言，系统地传授知识，帮助学生建立法律意识。

案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解未成年人受法律特殊保护的实际情况，提高自我保护意识。

讨论法：组织学生就特定问题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

项目导向学习法：设计实践项目，让学生在实际操作中学会运用法律知识，提升社交技能。

2.设计具体的教学活动

①角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如法官、律师、当事人等，模拟法庭审理过程，增强法律意识。

②小组讨论：针对案例进行分析，引导学生提出自己的观点和看法，提高批判性思维和问题解决能力。

③实践项目：设计模拟情境，如校园欺凌、网络安全等，让学生分组进行项目策划和实施，提升社交技能。

④翻转课堂：鼓励学生在课前预习法律条文，课上通过小组讨论、角色扮演等方式，将法律条文与生活实际相结合。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用多媒体教学资源，包括：

①PPT：制作精美的课件，展示法律体系、案例分析等内容，增强课堂教学的吸引力。

②视频：选取相关法律案例视频，让学生更直观地了解法律知识的实际运用。

③在线工具：利用网络资源，为学生提供更多学习素材，拓展知识视野。

④模拟情境道具：为学生提供模拟情境所需的道具，如法庭审理道具、角色扮演服装等，增强实践体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕未成年人受法律特殊保护的知识点，设计探究性问题。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解法律