第1课 色彩的对比 第一课时（教案）人教版美术五年级上册.docx

第1课色彩的对比第一课时（教案）人教版美术五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第1课色彩的对比第一课时

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

5.教材版本：人教版美术五年级上册

课程内容：

1.知识与技能：

a.让学生了解色彩对比的概念。

b.学习如何运用冷暖对比、明暗对比、纯度对比等色彩对比方法进行创作。

2.过程与方法：

a.通过观察和分析，让学生了解生活中的色彩对比现象。

b.引导学生运用色彩对比方法进行绘画创作。

3.情感态度价值观：

a.培养学生对色彩的感知和审美能力。

b.培养学生热爱生活、善于发现美的情感。

教学步骤：

1.导入（5分钟）：

a.利用图片、实物等引导学生观察生活中的色彩对比现象。

b.提问：色彩对比会给我们的生活带来哪些影响？

2.基本概念学习（10分钟）：

a.介绍色彩对比的概念。

b.讲解冷暖对比、明暗对比、纯度对比等色彩对比方法。

3.实践创作（15分钟）：

a.学生根据所学色彩对比方法，进行绘画创作。

b.教师巡回指导，解答学生疑问。

4.展示与评价（10分钟）：

a.学生展示自己的作品，分享创作心得。

b.教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习成果。

5.课后作业（5分钟）：

a.学生运用色彩对比方法，完成一幅绘画作品。

b.家长参与评价，共同提高学生的审美能力。

二、核心素养目标

1.观察能力：通过观察生活中的色彩对比现象，培养学生敏锐的观察能力，提高对色彩的感知。

2.审美能力：学习并运用色彩对比方法进行创作，提升学生的审美观念，培养审美鉴赏能力。

3.创新思维：鼓励学生在创作过程中尝试不同的色彩搭配，激发创新思维，提高艺术表现力。

4.团队合作：在展示与评价环节，培养学生相互欣赏、尊重、合作的精神，增强团队意识。

5.文化理解：通过对色彩对比知识的学习，使学生了解色彩在艺术和文化中的重要性，增强文化理解素养。

三、学情分析

五年级的学生在知识、能力、素质等方面有了一定的基础，他们对色彩的认识和运用也具备了一定的水平。以下从学生层次、知识、能力、素质以及行为习惯等方面进行分析：

1.学生层次：

（1）知识层次：学生已经掌握了基本的色彩知识，如三原色、间色、冷暖色等，但对于色彩对比的深入理解和运用尚需提高。

（2）能力层次：学生在绘画、手工制作等方面有了一定的实践能力，但在创新思维和艺术表现力方面还有待加强。

（3）素质层次：学生具备一定的审美素养，能够辨别美丑，但在艺术鉴赏和评价方面还需提高。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生在日常生活中已经接触到许多色彩对比的现象，但往往缺乏系统的认识。本节课将帮助学生建立色彩对比的完整概念，提高他们对色彩搭配的敏感度。

（2）能力方面：学生在绘画创作中，对于色彩的运用还较为单一，缺乏丰富的表现手法。通过本节课的学习，学生将掌握冷暖对比、明暗对比、纯度对比等色彩对比方法，提高绘画创作能力。

（3）素质方面：学生在艺术鉴赏方面，往往只关注作品的外在美，而忽略了内在的艺术价值。本节课将引导学生从色彩对比的角度去欣赏和分析艺术作品，提高他们的审美素质。

3.行为习惯方面：

（1）学生在课堂上能够认真听讲，积极参与讨论，但在实际操作过程中，部分学生可能过于依赖教师，缺乏自主探究的能力。

（2）学生之间在合作交流方面表现良好，但在评价他人作品时，有时会出现以个人喜好为标准的现象，缺乏客观公正的评价态度。

（3）部分学生在完成作业时，可能出现拖延、马虎等现象，影响学习效果。

4.对课程学习的影响：

（1）学生的知识层次、能力水平和素质方面的影响：本节课将帮助学生提高色彩对比的认识和应用能力，培养他们的创新思维和审美素质，为后续学习打下坚实基础。

（2）行为习惯方面的影响：教师在教学过程中，要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和合作精神，以促进课程学习的顺利进行。

四、教学资源

1.硬件资源：

-电脑、投影仪

-绘画材料（水彩、水粉、画纸等）

-画板、画架

2.软件资源：

-美术教学软件（如Photoshop、PPT等）

-色彩对比案例图片库

3.课程平台：

-课堂现场教学

-班级群共享平台

4.信息化资源：

-电子教案

-电子教材

-教学视频

5.教学手段：

-讲授与示范

-小组合作与讨论

-实践操作与指导

-展示与评价

-课后线上辅导与交流

6.辅助教具：

-色彩样本卡

-艺术作品集

-实物模型

7.网络资源：

-美术教育资源网站的相关内容（不提供具体网址）

-美术教