湘艺版一年级上册音乐- 第六课 买菜 教案.docx

湘艺版一年级上册音乐-第六课买菜教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘艺版一年级上册音乐-第六课买菜教案

教学内容

湘艺版一年级上册音乐-第六课《买菜》教案：

1.教学章节：一年级上册音乐第六课

2.教学内容：

a.学会歌曲《买菜》；

b.认识并掌握歌曲中的基本节奏与音高；

c.了解歌曲的主题，培养对日常生活的观察能力；

d.增进学生对音乐学习的兴趣，培养合作意识。

核心素养目标分析

1.提升音乐审美能力：通过学习《买菜》这首歌曲，使学生能够感受和欣赏歌曲中的优美旋律，培养他们对音乐的审美情趣，激发他们对音乐艺术的热爱。

2.增强音乐表现力：通过歌曲学唱，让学生掌握基本的音乐节奏与音高，提高他们的音乐表现力，使他们在演唱过程中能够准确传达歌曲的情感。

3.培养创新思维：在学习过程中，鼓励学生发挥想象，对歌曲进行适当的创编，培养他们的创新意识和能力。

4.提高团队协作能力：通过分组合作进行歌曲演唱，让学生学会与他人共同完成任务，培养他们的团队协作精神。

5.增强生活感悟：引导学生关注歌曲中所描绘的日常生活场景，培养他们对生活的观察能力，使他们在生活中发现美好，学会感恩。

6.培养文化自信：让学生了解我国丰富的民间音乐文化，增强他们对民族音乐的自豪感，培养文化自信。

7.培养良好的学习习惯：通过有序的教学环节，培养学生遵守纪律、认真听讲、积极发言等良好学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生在之前的学习中已经接触过简单的节奏和音高，能够识别一些基本的音乐符号，并跟随教师学唱简单的歌曲。《买菜》这首歌曲的旋律和节奏对于他们来说应该是可接受的，且在之前的课程中，学生已经学习过一些与日常生活相关的歌曲，对于音乐与生活的联系有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于富有生活气息的歌曲内容表现出较高的兴趣。他们喜欢通过游戏和互动的方式进行学习，具有较强的好奇心和模仿能力。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在学习《买菜》这首歌曲时，可能会在以下几个方面遇到困难：首先，歌曲中的节奏和音高可能对于部分学生来说有一定难度，需要反复练习才能掌握；其次，歌曲中的一些生活词汇可能对学生来说较为陌生，需要在教学中进行解释和引导；最后，部分学生可能在集体合作演唱时，节奏和音准的协调上存在挑战，需要教师给予个别指导和鼓励。此外，学生可能在注意力集中上有所不足，需要教师设计丰富的教学活动来吸引他们的注意力。

教学资源

1.硬件资源：

-钢琴/电子琴

-投影仪

-音响设备

-教学卡片

-节奏乐器（如沙锤、小鼓等）

2.软件资源：

-音乐教学软件

-课程PPT

-歌曲乐谱

-伴奏音乐

3.课程平台：

-学校多媒体教室

-音乐教室

4.信息化资源：

-电子教案

-互动式教学白板

-音乐教学视频

5.教学手段：

-集体教学

-分组合作

-互动游戏

-角色扮演

-实物展示

-歌曲创编

6.辅助材料：

-买菜主题的图片或插画

-生活场景的简短视频

-学生作品展示板

7.个性化资源：

-根据学生需求提供的个别辅导材料

-针对不同学习风格的学生设计的活动素材

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《买菜》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们去市场买菜是怎样的场景吗？音乐可以怎样表达这个场景？”

展示一些关于市场买菜的图片或插画，让学生初步感受歌曲的生活背景。

简短介绍歌曲的主题和音乐特点，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本节奏、音高和歌词含义。

过程：

讲解歌曲的基本节奏和音高，使用乐谱和示意图帮助学生理解。

详细介绍歌曲的歌词，解释其中生活词汇的意义。

通过示范演唱，让学生更好地理解歌曲的情感表达。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解歌曲的旋律和节奏特点。

过程：

选择歌曲中的几个关键片段进行分析。

详细介绍每个片段的旋律、节奏和歌词特点，让学生全面了解歌曲的构成。

引导学生思考这些音乐元素如何表达买菜的场景和情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐表现力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何通过动作或表情来表现歌曲中的场景。

小组内讨论并编排简单的动作或表情，准备集体展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达