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2024年人教版三年级上册语文《灰雀》教学设计反思
《人教版三年级上册语文《灰雀》教学设计反思》这是一篇三年级上册语文教案,《灰雀》一文中,伟人列宁像一个一般老百姓一样跟小男孩交挚友,蕴涵着浓浓的人文精神。
人教版三年级上册语文《灰雀》公开课教案一
一、学习目标
1.学会本课的11个生字。能正确读写下列词语:郊外、漫步、胸脯、仰视、肯定、或者、确定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人宠爱、自言自语等。
2.能了解课文的主要内容,懂得做错了事就要改正,做一个醇厚的小挚友。
3.有感情地朗读课文。诵读人物对话,体会不同人物的心情和感情,体会列宁对灰雀、对男孩的宠爱之情。
二、教学重点:
1、相识列宁对男孩的关爱和教化,渗透维护鸟类的教化。
2、从人物的语言及神态描写中,体会人物的心理活动。
三、教具打算:课件
四、教学时间:两课时
第一课时
一、板书课题,齐读。说一说自身对灰雀的了解。(也可从文中找有关句子说)
二、初读课文,了解课文主要讲了一件什么事?
三、引导同学沟通对列宁的了解。
四、指名接读课文,要读精确下列字词,并用标出表示列宁宠爱灰雀的句子。
郊外漫步昂望胸脯肯定确定惹人宠爱
或者坚决面包渣白桦树自言自语欢蹦乱跳
五、引导同学学习课文一、二自然段。
1、指名读课文,说一说读懂了什么?
2、用~标出写灰雀的句子,引导同学从颜色及叫声体会它的可爱。指导朗读,体会惹人宠爱一词。
3、找出表示列宁宠爱灰雀的句子读一读,探讨体会:抓住哪些词可深化理解。通过朗读,了解列宁对灰雀的宠爱。
4、再读,引导同学考虑、探讨:列宁在树林中找灰雀时,他一边找一边会想什么?试着说一说列宁的心里话。
5、指导同学有感情朗读。
六、引导同学学习三十自然段。
1、同桌分读合作,体会列宁的心情、小男孩冲突的心理。
2、再读,探讨:
当列宁发觉一只灰雀不见了的时候,他心情会怎样?你从哪些句子中体会到的?
那个男孩听了列宁说的话,他是怎么说的?这是他会想些什么呢?想象一下他的动作、表情。
3、同学分角色朗读,体会列宁、男孩的不同心情,探讨:那只灰雀到哪儿去了?又是怎么回来的?
七、作业:
1、熟读课文。
2、背诵课文一、二自然段。
其次课时
一、检查背诵一、二自然段。
二、引导同学学习十一、十二自然段。
1、自读,说一说自身读懂了什么。
2、考虑、探讨:
灰雀这几天到哪里去了?列宁为什么不再问那个男孩?
3、分小组探讨:
为什么说男孩十个醇厚的小挚友?
三、自由读全文,深化体会列宁对灰雀的宠爱和对醇厚小挚友的宠爱。
四、指导分角色朗读全文。分角色把课文内容演一演。
五、指导同学自身学习生字词。
六、处置课后练习题。
七、支配课下扩展联系:
1、课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话,紧接着干脆写了其次天两人果真又看到了那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情?男孩想了些什么?做了些什么?请依据你的想象把它写下来。
2、开展爱鸟周活动,举办一期鸟的图片、图画展览。
人教版三年级上册语文《灰雀》公开课教案二
学习目标
1、相识桦、胸等5个生字。会写郊、散等12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。
3、了解列宁用爱鸟之情感染、启发小挚友放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱小挚友的情感,懂得知错就改是醇厚的表示。
课前打算
1、生字卡片。
2、教学挂图。
3、多媒体课件。
4、收集关于列宁的生平、故事等资料。
第一课时
看图导
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