大班音乐问候歌教案.docx

编号：__________

大班音乐问候歌教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

大班音乐问候歌教案

目录

一、教学内容

1.1歌曲名称

1.2歌曲歌词

1.3音乐节奏与旋律

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1难点

3.2重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入环节

5.2学唱歌曲环节

5.3动作表演环节

5.4小组合作环节

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果反思

8.2教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1相关歌曲推荐

9.2音乐活动建议

教案如下：

一、教学内容

1.3音乐节奏与旋律：2/4拍，简单重复的旋律。

二、教学目标

2.1认知目标：让幼儿学会歌曲，了解问候歌的基本形式。

2.2技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。

2.3情感目标：培养幼儿的友好情感，增强他们的团队协作意识。

三、教学难点与重点

3.1难点：歌曲中的一些音准和节奏。

3.2重点：学会歌曲，能够进行动作表演。

四、教具与学具准备

4.1教具：电子琴、教学课件。

4.2学具：歌词卡片、小手拍。

五、教学过程

5.1导入环节：通过一个简单的音乐游戏，引出今天的学习内容。

5.2学唱歌曲环节：先教幼儿唱歌曲，然后逐句教唱，整体演唱。

5.3动作表演环节：教幼儿一些简单的舞蹈动作，让他们跟着音乐一起表演。

5.4小组合作环节：分组进行歌曲演唱和动作表演，培养团队协作能力。

六、板书设计

6.1板书内容：歌曲名称、歌词、节奏。

6.2板书结构：简洁明了，易于幼儿理解。

七、作业设计

7.1作业内容：复习歌曲，准备第二天的表演。

7.2作业要求：回家后和家长一起唱歌曲，第二天能熟练表演。

八、课后反思

8.1教学效果反思：本次教学中，幼儿们学会了歌曲，表现出了较高的兴趣。但在音准和节奏方面，部分幼儿还需要加强练习。

8.2教学改进措施：在今后的教学中，注重个体差异，针对性地进行音准和节奏的训练。

九、拓展及延伸

9.1相关歌曲推荐：《朋友歌》、《快乐成长》。

9.2音乐活动建议：组织一次友谊为主题的音乐晚会，让幼儿们展示自己的才艺。

重点和难点解析

一、教学内容

1.3音乐节奏与旋律：2/4拍，简单重复的旋律。

二、教学目标

2.1认知目标：让幼儿学会歌曲，了解问候歌的基本形式。

2.2技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。

2.3情感目标：培养幼儿的友好情感，增强他们的团队协作意识。

三、教学难点与重点

3.1难点：歌曲中的一些音准和节奏。

3.2重点：学会歌曲，能够进行动作表演。

四、教具与学具准备

4.1教具：电子琴、教学课件。

4.2学具：歌词卡片、小手拍。

五、教学过程

5.1导入环节：通过一个简单的音乐游戏，引出今天的学习内容。

5.2学唱歌曲环节：先教幼儿唱歌曲，然后逐句教唱，整体演唱。

5.3动作表演环节：教幼儿一些简单的舞蹈动作，让他们跟着音乐一起表演。

5.4小组合作环节：分组进行歌曲演唱和动作表演，培养团队协作能力。

六、板书设计

6.1板书内容：歌曲名称、歌词、节奏。

6.2板书结构：简洁明了，易于幼儿理解。

七、作业设计

7.1作业内容：复习歌曲，准备第二天的表演。

7.2作业要求：回家后和家长一起唱歌曲，第二天能熟练表演。

八、课后反思

8.1教学效果反思：本次教学中，幼儿们学会了歌曲，表现出了较高的兴趣。但在音准和节奏方面，部分幼儿还需要加强练习。

8.2教学改进措施：在今后的教学中，注重个体差异，针对性地进行音准和节奏的训练。

九、拓展及延伸

9.1相关歌曲推荐：《朋友歌》、《快乐成长》。

9.2音乐活动建议：组织一次友谊为主题的音乐晚会，让幼儿们展示自己的才艺。

重点和难点解析

三、教学难点与重点

3.1难点：歌曲中的一些音准和节奏。

解析：对于幼儿来说，音准和节奏感的培养是一个长期而艰难的过程，需要教师耐心细致地引导。在教学过程中，可以通过简单的音乐游戏，让幼儿在玩乐中感受音准和节奏，逐步提高他们的音乐素养。还可以通过分组练习，让幼儿在团队合作中相互学习，共同进步。

3.2重点：学会歌曲，能够进行动作表演。

解析：动作表演是幼儿音乐教育中不可或缺的一部分，它能够帮助幼儿更好地理解和表达音乐。在教学过程中，教师应注重培养幼儿的动作表现力，通过简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐中尽情释放自己的活力