外研社丽声拼读故事会 第一级 Zak and the Vet PDF版教案.docx

外研社丽声拼读故事会第一级ZakandtheVetPDF版教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：外研社丽声拼读故事会第一级《ZakandtheVet》

2.教学年级和班级：小学二年级英语兴趣班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生掌握故事中出现的关键词汇和拼读规则。

2.培养学生听、说、读、写四项基本技能，提高学生的英语语言运用能力。

3.增进学生对英语学习的兴趣，培养良好的阅读习惯。

【课程内容】

1.导入（5分钟）

利用图片、歌曲等方式引入本节课的主题——宠物。

2.故事讲解（15分钟）

通过PPT展示，带领学生一起阅读《ZakandtheVet》的故事，引导学生关注故事中出现的关键词汇和拼读规则。

3.词汇学习（10分钟）

讲解故事中出现的关键词汇，如：dog,cat,vet,hurt,care等，让学生进行跟读和拼写练习。

4.拼读练习（10分钟）

根据故事中的拼读规则，设计相应的练习题，让学生进行分组练习。

5.角色扮演（5分钟）

让学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的口语表达能力。

6.总结与拓展（5分钟）

总结本节课所学内容，布置相关的课后作业，鼓励学生课后进行阅读和拓展。

7.课堂反馈（5分钟）

了解学生在课堂中的学习情况，解答学生的疑问，为下一节课做好准备。

【教学资源】

1.外研社丽声拼读故事会第一级《ZakandtheVet》PDF版教案。

2.与故事相关的图片、歌曲、PPT等。

【教学方法】

采用情景教学法、任务驱动法、分组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科核心素养的四大方面展开：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《ZakandtheVet》，学生在提高语言能力的同时，培养良好的文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生通过阅读故事，掌握故事中出现的关键词汇和拼读规则，提高英语词汇量和阅读能力。同时，通过角色扮演等实践活动，锻炼口语表达和听力理解能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

2.文化意识：故事主题与宠物相关，引导学生了解宠物在人们生活中的重要作用，培养学生关爱动物、尊重生命的意识。同时，通过学习英语国家的文化背景，增进学生对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：学生在拼读练习和角色扮演过程中，需要观察、思考、分析问题，培养良好的思维品质。此外，通过拓展活动，鼓励学生主动探究、发现问题，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生在课堂中通过自主学习、合作学习和探究学习，培养良好的学习习惯和方法。同时，教师关注学生的学习过程，指导学生总结学习经验，提高学生的学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，包括简单的词汇、日常用语和基本语法。此外，他们已经学习过一些拼读规则，能够识别和拼读一些简单的单词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对英语学习普遍充满好奇心，尤其对故事、游戏等趣味性强的教学内容感兴趣。《ZakandtheVet》这一故事主题贴近学生的生活，容易激发他们的学习兴趣。学生在语言模仿、歌唱、游戏等活动中表现出较强的学习能力。此外，学生的学习风格多样，有的善于模仿，有的喜欢探究，有的擅长团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）部分学生可能在词汇掌握和拼读规则方面存在困难，导致阅读和理解故事内容有障碍；（2）学生在进行角色扮演等活动时，可能会因为紧张、害羞等原因，不敢开口说英语；（3）部分学生可能在团队合作中缺乏主动性，影响学习效果。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采用分层教学、同伴互助等方法，帮助学生克服困难，提高英语能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了实现本节课的核心素养目标，针对二年级学生的学习特点，教师采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示、讲解故事内容，帮助学生掌握关键知识点和拼读规则。

（2）讨论法：教师引导学生就故事中的角色、情节等进行讨论，提高学生的思维品质。

（3）情景教学法：通过角色扮演等活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高语言能力。

（4）游戏教学法：设计趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（5）项目导向学习：教师布置课后拓展任