幼儿园《圆圆的世界》小班科学教案.docVIP

?幼儿园《圆圆的世界》小班科学教案

第一章：认识圆形

一、教学目标：

1.让幼儿观察和认识生活中的圆形物体。

2.培养幼儿的观察能力和想象力。

3.培养幼儿的动手能力，提高他们的审美意识。

二、教学内容：

1.生活中的圆形物体，如太阳、地球、月饼、篮球等。

2.学习用圆形纸片进行贴画创作。

三、教学步骤：

1.教师展示各种圆形物体，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2.邀请幼儿分享生活中见到的其他圆形物体。

3.发放圆形纸片，引导幼儿进行贴画创作，鼓励他们发挥想象力，创作出有趣的画面。

四、教学评价：

1.观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察能力和想象力。

2.评选出最有创意的贴画作品，给予表扬和鼓励。

第二章：感知圆形的特征

一、教学目标：

1.让幼儿通过触摸、观察等方式，感知圆形的特征。

2.培养幼儿的触觉和视觉能力。

3.培养幼儿的动手能力和合作意识。

二、教学内容：

1.圆形的特点，如边缘光滑、没有角等。

2.学习用圆形积木进行搭建活动。

三、教学步骤：

1.教师展示圆形积木，引导幼儿触摸并说出圆形的特点。

2.邀请幼儿两人一组，用圆形积木进行搭建活动。

3.引导幼儿观察搭建后的作品，感知圆形的特征。

四、教学评价：

1.观察幼儿在搭建过程中的表现，评价他们的触觉和视觉能力。

2.评选出最具创意的搭建作品，给予表扬和鼓励。

第三章：圆形的故事

一、教学目标：

1.让幼儿倾听有关圆形的故事，培养他们的倾听和理解能力。

2.引导幼儿发挥想象力，创作自己的圆形故事。

3.培养幼儿的口头表达能力。

二、教学内容：

1.教师讲述一个有关圆形的故事。

2.幼儿创作自己的圆形故事，并分享给大家。

三、教学步骤：

1.教师讲述一个有关圆形的故事，引导幼儿倾听并理解故事内容。

2.邀请幼儿分享自己创作的圆形故事。

3.引导幼儿互相倾听、交流，培养他们的口头表达能力。

四、教学评价：

1.观察幼儿在创作和分享故事过程中的表现，评价他们的倾听和理解能力。

2.评选出最具创意的圆形故事，给予表扬和鼓励。

第四章：圆形歌曲

一、教学目标：

1.让幼儿学习一首关于圆形的歌曲，培养他们的音乐欣赏能力。

2.引导幼儿通过动作表现圆形，培养他们的表现力。

3.培养幼儿的团队合作意识。

二、教学内容：

1.学习一首关于圆形的歌曲。

2.引导幼儿用动作表现圆形。

三、教学步骤：

1.教师教唱关于圆形的歌曲，引导幼儿学会歌词和旋律。

2.邀请幼儿用动作表现圆形，鼓励他们发挥想象力，创造有趣的动作。

3.组织幼儿集体表演，培养他们的团队合作意识。

四、教学评价：

1.观察幼儿在学唱和表演过程中的表现，评价他们的音乐欣赏能力和表现力。

2.评选出最具创意的表演作品，给予表扬和鼓励。

第五章：圆形手工制作

一、教学目标：

1.让幼儿通过手工制作，培养他们的动手能力和创造力。

2.引导幼儿观察和欣赏圆形作品，提高他们的审美意识。

3.培养幼儿的合作和分享意识。

二、教学内容：

1.教师展示圆形手工制作作品，引导幼儿观察和欣赏。

2.幼儿动手制作圆形手工作品。

三、教学步骤：

1.教师展示圆形手工作品，引导幼儿观察并说出作品的特点。

2.发放制作材料，引导幼儿动手制作圆形手工作品。

3.邀请幼儿分享自己的作品，培养他们的合作和分享意识。

四、教学评价：

1.观察幼儿在制作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。

2.评选出最具创意的手工作品，给予表扬和鼓励。

第六章：圆形在自然中的探索

一、教学目标：

1.让幼儿观察和发现自然界中的圆形物体。

2.培养幼儿对自然环境的观察力和好奇心。

3.培养幼儿的摄影和记录能力。

二、教学内容：

1.自然界中的圆形物体，如树叶的脉络、蜗牛壳、鸟巢等。

2.学习使用相机或画笔记录观察到的圆形物体。

三、教学步骤：

1.教师带领幼儿外出观察自然界中的圆形物体，引导幼儿用相机或画笔记录。

2.回教室后，让幼儿分享自己观察和记录的圆形物体。

3.教师引导幼儿讨论圆形物体在自然界中的作用和意义。

四、教学评价：

1.观察幼儿在观察和记录过程中的表现，评价他们的观察力和记录能力。

2.评选出最具创意的摄影或画作，给予表扬和鼓励。

第七章：圆形在生活中的应用

一、教学目标：

1.让幼儿发现生活中圆形物体的应用。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

3.培养幼儿的动手能力，提高他们的生活技能。

二、教学内容：

1.生活中的圆形物体应用，如车轮、时钟、地球仪等。

2.学习用圆形物体进行生活技能实践，如制作圆形饼干、拼图等。

三、教学步骤：

1.教师展示生活中圆形物体的应用，引导幼儿观察并说出其作用。

2.邀请幼儿尝试