冀人版（2024秋）科学四年级上册7《声音的传播》教案.docx

冀人版（2024秋）科学四年级上册7《声音的传播》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

冀人版（2024秋）科学四年级上册7《声音的传播》教案

教材分析

《冀人版（2024秋）科学四年级上册7《声音的传播》》以声音这一物理现象为主题，通过引导学生探究声音的产生、传播及接收过程，使学生在实践中掌握声音的基本原理。本章节内容紧密联系教材，围绕声音传播的三个要素：声源、介质、听觉器官，设计教学活动。通过对比实验、观察现象、小组讨论等形式，让学生了解不同介质中声音传播的速度和效果，激发学生对科学现象的好奇心，培养其观察能力和合作精神。此外，结合日常生活实例，使学生认识到声音传播在生活中的重要性，提高学生的学以致用能力。

核心素养目标分析

《声音的传播》章节的核心素养目标旨在培养学生科学探究、理性思维、社会责任感及创新意识。通过本章节学习，学生将能够：一是运用科学探究方法，观察声音在不同介质中的传播现象，培养实证意识与探究精神；二是运用理性思维，分析声音传播的规律，提高问题解决能力；三是结合生活实际，理解声音传播在沟通、警示等领域的作用，增强社会责任感；四是发挥创新意识，设计简单的声音传播实验，激发创新思维与动手实践能力。通过以上核心素养的培养，使学生形成对科学本质的理解，提高综合素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了声音的基本概念，包括声音的产生、声音的特征（如音调、响度）以及简单的影响因素。他们已经知道声音需要介质传播，并对空气作为传播介质有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生通常对周围世界充满好奇心，对声音这类直观的物理现象有较高的兴趣。他们喜欢通过动手操作和合作学习来探索新知识，具备一定的观察能力和动手能力。此外，学生在解决问题时更倾向于直观思维，对抽象概念的理解能力正在逐步发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习中，学生可能会对声音在不同介质中传播速度的差异感到困惑，难以理解声波传播的微观机制。此外，对于声音传播过程中能量损失的概念，学生可能需要更多的直观演示和实例来辅助理解。在学习过程中，学生可能还会遇到如何将理论知识与实际应用结合的问题，需要教师提供具体的指导和情境创设。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好《冀人版科学四年级上册》教科书，以便于课堂上随时翻阅、标注重要内容。同时，为学生提供与本节课相关的学习资料，如预习指导、思考题等，帮助学生提前了解课程内容。

2.辅助材料：

-图片：收集并整理声音传播过程中涉及的各种介质（如空气、水、固体等）的图片，以直观展示不同介质中声音传播的特点。

-图表：准备声音在不同介质中传播速度的对比图表，帮助学生更好地理解传播速度的差异。

-视频：选取与声音传播相关的科普视频，如声波传播动画、实际生活中声音传播的例子等，增加课堂的趣味性和直观性。

-PPT：制作与本节课内容相关的PPT，包括教学目标、重点知识点、实验步骤等，方便学生跟随教学进度。

3.实验器材：

-声音产生器：如锣鼓、哨子等，用于产生声音。

-传播介质：空气、水、金属棒等，用于观察声音在不同介质中的传播现象。

-听觉器官模型：如耳朵模型，帮助学生了解声音接收过程。

-测量工具：如尺子、计时器等，用于测量声音传播距离和时间，计算传播速度。

4.教室布置：

-分组讨论区：将学生分成若干小组，每组配备一张桌子、若干椅子，方便学生进行讨论和合作学习。

-实验操作台：在教室前方或侧面设置实验操作台，确保实验器材的整齐摆放，便于学生观察和操作。

-展示区：设置一个展示区，用于展示学生的实验成果和思考过程，鼓励学生分享和交流。

为确保教学资源准备的充分性和有效性，教师需在课前进行检查和调试，确保各项资源与教材内容紧密结合，满足教学需求。同时，关注学生在课堂上的反馈，根据实际情况调整教学资源的使用，提高教学质量。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《声音的传播》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过小声讲话却被人听得很清楚的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索声音传播的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解声音传播的基本概念。声音传播是声波在介质中传递的过程。它对于我们的日常生活、沟通和科技发展都有着重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了声音在不同介质中传播速度的差异，以及这一现象