第3课 聆听四季雨声 感悟生命真谛——《雨的四季》教学课件.pptxVIP

统编版（2024）七年级语文上册;;;;由于名额有限，本次活动采取“字词常识积累”闯关的形式领取门票，闯关成功的同学才能获得入场券。请同学们闯关。;积累·字词常识闯关;任务一：积累·字词常识闯关;任务一：积累·字词常识闯关;文中的四季之雨，“容貌”有别，“性情”各异。自由朗读课文，结合相关语句，为你最喜欢的雨设计3个标签，展现出这个季节的雨的独特个性。;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;;文中的四季之雨，各以其独有的情致与风韵展现着自身的美，请你选择一句或几句最能代表雨的特点的“金句”，进行朗读设计，为其代言。;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;墨剑飘雨;春雨飘洒着稚嫩，夏雨挥洒着张扬，秋雨流淌着沉思，冬雨低吟着从容。通过这四季雨之美，我们更感悟到了自然之美，生命之美。请大家再次打开课本，大声朗读，读出雨之美，读出雨中情。;本文在描写四季的雨时,频繁地运用比喻和拟人的修辞手法。那么,你认为写得最好的是哪一处呢?选择文中的具体语句,联系前两课所学,围绕修辞的表达效果以会员身份进行推荐。;小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。;半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。;花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。;这时候，雨不大出门。;可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。;而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。;;任务四：品雨·发现修辞奥秘;;任务四：品雨·发现修辞奥秘;;读朱自清的《春》,我们发现万物有情，读老舍的《济南的冬天》,我们感悟到冬天的温情。那么刘湛秋的在《雨的四季》中去又寄托了怎样的情思？请你以会员身份为大家解读。;请你从文中找出传达作者情思的语段，说活本文表达了怎样的情感。;只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。（第7段）;第一段作者称“雨”为“她”，最后一段作者称“雨”为“你”，从“她”到“你”，可见作者把“雨”当作人对待。???果四季的雨分别代表人生的不同阶段，你会如何比拟?;雨走过四季，正像一个人走过了生命的四季：走过少年的稚嫩，走过青年的张狂，走过中年的沉稳，走过老年的平和。雨在四季中轮回，生命在起伏中前进。

也许这正是刘湛秋对生命的感悟！而能够感知这一切的，是作者对生命的热爱与追求。;liyongqiang;再见