知法守法，依法维权 教案.pdfVIP

9《知法守法依法维权》第一课时教学设计

湖北省京山小学田淑媛

教学目标

1、了解公民享有的各项权利及相关部门法，未成年人享有的

其他特殊权利，了解依法维权的基本方式。

2、学习通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利

和保护公民权利的相关部门法。

3、懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵

害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行

为，形成守法意识与习惯。

教学重难点

教学重点：知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依

法维护自身权利。

教学难点：懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；远离违

法犯罪行为，形成守法意识与习惯。

教学准备

教师准备：收集材、制作课件

学生准备：搜集相关法律知识、查阅资料了解相关部门法

教学过程

活动一：做学法懂法守法好少年

1.同学们，在第8课《我们受特殊保护》中，我们学习了未成

年人的特殊权利，今天我们将视角从未成年人的特殊权利，扩展至

未成年人及普通公民的普通权利，一起来学习第9课《知法守法

依法维权》。（课件出示）

2.同学们，学习法律重要吗、我们要知法懂法吗？让我们一起

来看一段视频，在观看过程中想一想刚刚的问题。

追问：同学们，从刚刚的视频中你懂得了什么？不懂法的后果

会是怎样的？（课件出示）

是呀同学们，生活中处处是法律，法律无处不在，知法懂法是我们

每个公民的责任。

【设计意图：由第8课导入到新课，以旧带新，链接知识。同

时，用普法相关小视频将知识点讲解便于学生接受理解，也更容易

激发学习兴趣。】

活动二：用好法律维护权利

（一）知晓法律

1.国家制定了专门的法律保护未成年人的合法权益，但是在现

实生活中仍然存在着侵犯未成年人合法权益的事件，让我们来认识

一位姐姐，她的名字叫——吕慧娴。我们一起来听听她的故事。

2.

教师出示材料（配上画外音）：懂法、用法、学法的心路历程

3.提问：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法

律维护了她的权利？

(受教育权；《中华人民共和国义务教育法》)

继续追问：你是怎么认识事例中不同人物行为的？（抓住事例

中出现的人物来简单分析）

4.在学生交流的基础上，师小结：吕慧娴积极寻求各方保护，

维护自身权利的事例，让我们认识到公民享有广泛的权利，可以运

用法律，依法维护权利。

5.师：为了更好地保护未成年人的合法权利，处罚侵害

未成年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律，并在

其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。同时，作为公

民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。知晓法律，学好

法律，用好法律，才能依法维护权利。（随机板书：知法学

法）

6.提问：作为公民的我们还有哪些权利你知道吗？请你

说出其中一项权利并举个相应的例子。

（预设：财产权、隐私权、受教育权、参与权等）

7.看来同学们对前面的知识掌握非常熟悉，下面请同学们回顾

所学知识以及课前积累想一想：未成年人的一般权利有哪些？

在学生交流的基础上，PPT出示未成年人的权利大致有：发展权、

受保护权、参与权、受教育权、刑事豁免权、隐私权、生命健康

权、人身自由权，姓名权、肖像权、荣誉权、财产所有权、著作

权、专利权、批评、建议、申诉、控告、检举权、取得国家赔偿

权、宗教信仰自由权、通信自由和通信秘密权。

8.小结：同学们，法律保护我们的权利，维护我们的生活，在

日常生活学习中，如果遇到一些问题不能通过协商解决时，要想到

有法律，法律可以广泛保护我们的权利。

（二）用好法律

1.你瞧，即将毕业的大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一

天，她为几名前来请求法律援助的人提供了建议，一起来看看吧！

2.出示阅读角材料，请同学们阅读四个案例，思考：吕慧娴

的建议正确吗？你还有其他建议吗？（学生有不懂的地方在小组内

交流，请教）

预设1：对王晓蒙和妈妈被狗咬伤的事件，我觉的吕慧娴的建

议很正确，但是