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人教版小学美术一年级下册第10课泡泡飞呀飞教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:人教版小学美术一年级下册第10课《泡泡飞呀飞》
2.教学年级和班级:小学一年级美术班
3.授课时间:2022年3月25日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.审美素养:通过本节课的学习,让学生能够欣赏泡泡的形象美和色彩美,培养学生的审美情感和审美评价能力。
2.创意素养:引导学生运用想象力和创造力,自主设计独特的泡泡形象,提高学生的创新思维和艺术表现能力。
3.美术技能:通过实践操作,让学生掌握吹泡泡的基本技巧,学会用彩泥制作泡泡的步骤,提升学生的动手能力和技巧运用能力。
4.文化素养:通过学习泡泡的文化背景和寓意,让学生了解中国的传统节日习俗,增强学生对传统文化的认识和尊重。
重点难点及解决办法
重点:
1.泡泡的形象和色彩的美感感知。
2.创意设计独特的泡泡形象。
3.吹泡泡的基本技巧和彩泥制作泡泡的步骤。
难点:
1.对泡泡形象和色彩的审美评价能力。
2.创新设计独特的泡泡形象,发挥创意。
3.熟练掌握吹泡泡的技巧和彩泥制作泡泡的步骤。
解决办法:
1.通过展示不同形状和颜色的泡泡图片,引导学生观察和描述,提高学生的审美评价能力。
2.提供丰富的材料和工具,鼓励学生进行实践尝试,指导学生如何创新设计泡泡形象。
3.示范吹泡泡的技巧和彩泥制作泡泡的步骤,让学生在实践中学习和模仿,逐渐熟练掌握技巧。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授:教师通过讲解泡泡的相关知识,如泡泡的形状、颜色和寓意,为学生提供基础知识。
-讨论:学生分组讨论泡泡的形象美和色彩美,分享各自的观点和感受,促进学生之间的交流和思维碰撞。
-案例研究:学生观察和分析不同形状和颜色的泡泡案例,从中汲取灵感,为自己的泡泡设计提供参考。
-项目导向学习:学生以小组为单位,合作完成吹泡泡和彩泥制作泡泡的任务,培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生扮演泡泡的角色,通过动作和语言描述自己的形象和特点,培养学生的表现力和创造力。
-实验:学生进行吹泡泡的实验,亲身体验泡泡的形状变化和色彩效果,提高学生的实践操作能力。
-游戏:学生参与泡泡主题的游戏,如泡泡接力、泡泡捉迷藏等,增加课堂的趣味性和互动性。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:教师使用PPT展示泡泡的相关图片和案例,清晰展示教学内容,引导学生进行观察和分析。
-视频:播放泡泡制作的视频教程,让学生直观学习吹泡泡的技巧和彩泥制作泡泡的步骤。
-在线工具:利用在线工具,如绘画软件,让学生在电脑上进行泡泡设计的实践,方便学生展示和交流。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对泡泡的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道泡泡是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于泡泡的图片或视频片段,让学生初步感受泡泡的魅力或特点。
简短介绍泡泡的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.泡泡基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解泡泡的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解泡泡的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍泡泡的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解泡泡的实际应用或作用。
3.泡泡案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解泡泡的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的泡泡案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解泡泡的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用泡泡解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论泡泡的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与泡泡相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对泡泡的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调泡泡的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括泡泡的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调泡泡在现实生活或学习中的价值和作用,鼓
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