高中语文教学课件：高三最后一节语文课.pptx

最后一节语文课，我们再来聊聊语文~

十年寒窗胜利在望高三最后一节语文课

1.关于如何拥有好心态，轻装上阵，我们有几条建议~2.考前几天的复习，应该注意哪些事项？3.考前五分钟，应该如何高效利用？4.考试过程中，应该坚持哪些好习惯？5.最后一次考试，高考作文要回归一些常识。6.离别在即，毕业赠言，只有满满的祝福！目录

第一章拥有一份好心态

1.十足的信心十二年的寒窗苦读日复一日的晨读晚练我们已经储备了足够的语文知识积累了丰厚的学科素养应付高考题已经绰绰有余

2.语文没难度语文没有太难的题目语文从来都不是靠难题来拉开区分度的只要我们扎扎实实做好每一题把每一个提问看清楚写好每一个答案要点把自己的思考表达准确拿高分就不在话下

3.新题必简单无论哪一次考试总会有一些题是我们没见过的这时候不要慌请记住：出题老师敢出新题一定会降低难度一句话：新题绝对是送分题只要我们看清楚题干的要求，按要求作答即可

4.陌生我就猜新高考，很多题目本身就不考死记硬背更多是考察学生灵活运用语境、进行推理判断的能力比如成语辨析、文言实词……所以碰到陌生的题目不用慌记得瞻前顾后，联系语境学会简单的推理答案就浮现了

5.我们都一样无论拿到什么题目无论对题目的感觉如何请记住一点：我们都是高中生我觉得难，别人一样觉得难我觉得易，别人一样觉得易又有何惧？

第二章考前复习照常即可

1.大脑不要停继续复习或练习，绝不能想着休息大脑，准备迎战大脑不需要歇，需要保持惯性停下来，就会手生，也会脑生更重要的是，只有还有任务做，才不会有空紧张

2.不做偏题怪题考前更重要的是复习以往的错题复习平时整理的重要知识点、素材……不要盲目刷题了更加不要迷信那些所谓的“压轴卷”“猜题卷”……适当选一些基础题，中档题，保持手感或者看看曾经做过的高考题，熟悉一下题型、问法

第三章用好考前五分钟

1.看看默写题唯一来自课本的题，让你找到熟悉感和消除紧张感的题。一定认真审题，写想出句子后还要结合意思想想每个字怎么写。即使背不出是哪句了，也不用慌，先放放，去看下一题。

2.做语言选择题语文的第一道题一般是论述类文本，难度比较大，不大容易读进去。你需要动笔才能看进去，需要圈画。所以可以用这5分钟，把语言选择题做掉。

3.看看作文大脑是分层的，看后会在我们潜意识里加工，虽然你在做别的题，等到写作文时就已经有了一些思路。当然，心理素质过差的同学除外。

第四章坚持一些好习惯

1.关于答题顺序按什么顺序答题，就按平常习惯即可，没有绝对的好与坏。不必纠结。

2.关注“首、尾、题、注”首：全文的开头段，还有每段话的开头句。尾：全文的最后一段，以及每段话的最后几句。题：不是设问的题目，而是文章的标题，标题是文章的眼睛。注：记住，如果对做题没影响，出题老师是不会给注释的！

3.圈画题目要求（1）选择题要看清楚是要选什么。让选正确的，还是不正确的，一定要圈画，最怕思维惯性，不要相信自己考场上的记忆力。（2）主观题一定要圈画关键词，主要是圈出“命题人意图”，看懂题目想问什么。

4.文言文翻译要通顺两道翻译题，动一下脑筋可以翻译的往往是采分点，点的要求也是非常宽泛的，很多都是教材里的。圈出采分点，字字落实。但是句子不通顺，语法不通，主体错位，逻辑不顺，是绝对不能得分的。所以，一定要把句子放回语境中去理解，做到文从句顺。

第五章高考作文回归常识

1.审题的常识不管是事件性材料，还是现象性材料，还是漫画，还是对话，这都只是形式上的花样，本质上，你都要牢记“整体审题”的原则，不要“局部审题”。

整体审题两步走：（1）对命题所给的材料进行逻辑分层，借助于关联词语、标点符号，分析讲了几个意思，这几个意思之间是什么关系，先后？主次？因果？层进？转折？这样得出的理解，就是命题的核心。（2）看清材料后面引导语的“任务”，比如高考真题的“哪个更有风采？”“选一个对象给他写一封信”之类。在行文中记得落实这些要求。

2.标题的常识（1）好的标题就是中心论点的浓缩版，要明确地表明你的观点态度；（2）在此基础上，增加一点文采，比如假对偶。（前后两句字数一样，中间有个逗号）

3.开头的常识好的开头段，其实就是两个要求：1.精简引述材料，做一些简单评析；2.鲜明、有力地亮出你的中心观点。

4.主体段的常识神奇的“3”：3个分论点，互不交叉、重复；每个主体段的“3”步：提出分论点+精简叙述例子+叙例后扣题分析

5.结尾的常识尽量把字数写到950字，显得文章充实，不是紧巴巴；结尾呼应中心观点，回归你的标题，这样使得结构完整、圆合；结尾可以呼吁，表达对未来的希望和信心；结尾前，可以恰当嵌入引用句，既增加文采，又可以凑字数。

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默写时