苏教版科学课教学设计 四年级第二单元养蚕.docx

小学科学苏教版四年级（下）第二单元养蚕

小学科学苏教版四年级（下）

第二单元养蚕

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单元教学目标

过程与方法：

提出有关养蚕的问题；

观察蚕卵和蚁蚕；

能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；

能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。

学会养蚕；

能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化；

能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化；

能通过图画和文字表述，交流观察结果；

能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。

通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献；

学习抽丝；

测量出一根丝的长度。

〃讨论蚕一生的变化；

〃能通过图画和文字整理、表达、交流观察结果。科学知识：

知道养蚕的基本方法和注意事项；

知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。

知道幼虫期需要食物、空气等生活和成长的必要条件；

知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的；

知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大；

知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵出下一代幼虫。

知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献；

学会缫丝方法。

〃知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态；

〃知道昆虫的外形特征。情感、态度与价值观

初步领略生命的神奇与伟大；

关注生命、亲近生命、珍爱生命。

初步领略生命的神奇与伟大；

更加关注生命、亲近生命、珍爱生命；

珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息；

体验养蚕及研究蚕的乐趣；

养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。

进一步感受生命创造的奇迹；

为祖国灿烂的古代蚕丝业文明而自豪。

〃珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息；

〃体验养蚕及研究蚕的乐趣；

〃为自己长时间观察研究获得的成果而自豪；

〃能正确看待昆虫与人类的关系。

教 学 设 计教学效果一、导入出示丝绸。

教 学 设 计

教学效果

一、导入

出示丝绸。

师问：?你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？蚕是怎样的一种小动物，它又是怎样吐丝的呢？你们想亲自养蚕，

亲眼观察它吐丝，最后再亲手抽丝吗？? 板书课题

二、自主学习

序号

课

题

课

时

1

1、我们来养蚕

1

2

2、给蚕宝宝记日记

1

3

3、我们来抽丝

2

4

4、养蚕经验交流会

1

总课时

1、我们来养蚕

教学目标

过程和方法：

提出有关养蚕的问题；

观察蚕卵和蚁蚕；

能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；

能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。科学知识：

知道养蚕的基本方法和注意事项；

知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。情感、态度与价值观：

初步领略生命的神奇与伟大；

关注生命、亲近生命、珍爱生命。教学重难点：掌握养蚕的方法。

教学准备：师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。学生准备：纸盒。

课时安排：1课时教学过程：

1、出示蚕卵。

师：?请你们猜一猜这是什么？（蚕卵）关于蚕你知道些什么？?

2、讨论?关于养蚕我们知道些什么?、?有哪些问题需要研究?。

引导学生讨论?关于养蚕我们知道些什么？?启发学生：?在宝宝出生前，妈妈会作好哪些准备？我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢？?

要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家；

别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也要呼吸；

蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子。

讨论?有哪些问题需要研究？?鼓励学生多提问题，并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。3、观察蚕卵，说一说蚕卵是怎样的。

让学生仔细观察蚕卵的大小、颜色、形状，用语言描述出来。注意提醒学生：静态的蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放，小心呵护。

4、观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的。

让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么？再用放大镜观察并描述，最后用直尺测量她的长度并记录。

最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间，看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳，又去找食的情景。

指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。

5、讨论：?用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程？?

（用画像、拍照、录像、文字记录等方法。）

三、课外拓展

让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并做好记录。

教学反思

2、给蚕宝宝记日记

教学目标：过程和方法：

●学会养蚕；

●能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化；

能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化；

能通过图画和文字表述，交流观察结果；

能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。科学知识：

知道幼虫期需要食物、空气等生活和成长的必要条件；

知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的；

知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大；

知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵出下一代幼虫。情感、态度与价值观：

初步领略生命的神奇与伟大；

更加关注生命、亲近生命、珍爱生命；

珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息；

体验养蚕及研究蚕的乐趣；

养成把养蚕活动