2023七年级英语下册 Module 6 Around town Unit 1 Could you tell me how to get to the National Stadium第2课时教案 （新版）外研版.docxVIP

2023七年级英语下册Module6AroundtownUnit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium第2课时教案（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级英语下册Module6AroundtownUnit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium第2课时教案（新版）外研版

教材分析

《2023七年级英语下册Module6AroundtownUnit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium第2课时教案（新版）外研版》是一节针对七年级学生的英语课程。本节课主要围绕询问和提供方向的交际场景展开，通过学习关键短语和句型，帮助学生掌握如何礼貌地询问和准确地描述路线。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，并提高他们在实际生活中运用英语的能力。通过对本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用目标语言，提高他们的语言交际能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够准确地使用英语询问和描述路线，提高他们的语言交际能力。同时，学生将通过学习不同文化背景下的交流方式，增强他们的文化意识。此外，学生还将通过解决实际问题，培养他们的思维品质和学习能力。

学情分析

为了更好地开展本节课的教学活动，我对学生的学情进行了分析。

首先，从学生的层次来看，我所教的七年级学生英语水平参差不齐。部分学生在之前的英语学习中已经掌握了一定的词汇量和基本的语法知识，对英语学习有较高的兴趣和积极性；然而，也有部分学生对英语学习缺乏兴趣，基础薄弱，学习积极性不高。

其次，从学生的知识、能力、素质方面来看，大部分学生已经掌握了基本的日常交流用语，但对于描述路线的词汇和句型还相对陌生。在能力方面，大部分学生能够听懂并模仿英语口语，但运用英语进行实际交流的能力较弱。在素质方面，学生的文化意识、思维品质和学习能力有待提高。

再次，从学生的行为习惯来看，部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰；部分学生课堂参与度不高，缺乏主动学习的意识。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致课堂教学效果不佳。

针对学生的这些情况，我在教学过程中需要关注全体学生，注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。对于基础较好的学生，要引导他们发挥优势，不断提高英语水平；对于基础薄弱的学生，要耐心辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高他们的学习信心。同时，要注重培养学生的文化意识、思维品质和学习能力，引导他们在实际交流中运用英语，提高他们的语言交际能力。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：学校提供的学习管理系统（LMS），用于发布教学材料、作业和进行在线交流。

3.信息化资源：外研版英语教材、电子教案、在线词典、英语学习网站等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式白板、任务型学习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题“CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解描述路线的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解描述路线的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握询问和描述路线的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问