7 不甘屈辱 奋勇抗争 教学设计.pdfVIP

不甘屈辱奋勇抗争第二课时教学设计

京山市实验小学冯林宇

教学目标

1.了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化

的情感。

2.了解甲午战争的经过，了解《马关条约》的主要内容，明白

《马关条约》是亡国条约。

3.学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、不怕牺牲的精神，增强振

兴中华的责任感和使命感。

教学重难点

教学重点：体会签署《马关条约》的屈辱感，学习邓世昌等民

族英雄不畏强暴、不怕牺牲的精神，增强振兴中华的责任感和使命

感。

教学难点：探究《马关条约》的影响。

教学准备

课件、视频、音频

教学过程

导入：同学们好，我是冯老师。上节课，我们学习了虎门销

烟，了解了中国历史上第一个不平等条约《南京条约》，我们看到

了林则徐、关天培等英勇爱国的中华儿女们那可歌可泣的抗争故

事。我们更通过中英《南京条约》的签订和“九七”香港回归的对

比强烈地感受到，只有国家强大，才能重拾民族尊严。今天这节

课，我们将继续学习第七课，不甘屈辱奋勇抗争，一起走进圆明园

的诉说、甲午风云。

活动一：圆明园的诉说

首先，让我们进入活动一——圆明园的诉说。

法国作家维克多·雨果曾写道，在世界的某个角落，有一处世

界奇迹，它的名字叫做圆明园。下面，我们先一起欣赏圆明园昔日

盛景。（播放视频）

有一天，来自欧洲的两个强盗闯进了圆明园，一个强盗抢劫财

物，另一个强盗放火。（圆明园被焚毁）

同学们，看到圆明园的遭遇，你想到了什么？请分享你的感受

吧！

小组之间相互讨论，选代表进行发言讨论。（圆明园观后感）

同学们，《南京条约》的签订使西方列强看到了清朝政府的软

弱可欺。圆明园的熊熊烈焰还未散去，民族的屈辱依旧继续。

同学们，当你们看到这一系列的不平等条约，想到了什么？

是啊，这一系列不平等条约使中国丧失了更多的主权，英国、

法国、美国等西方列强由东南沿海一带，深入长江中下游腹地，沙

俄占领中国北方大片领土，澳门被葡萄牙占领，整个中国就像案板

上的肥羊任人宰割。

数额巨大的赔款转嫁到了老百姓的身上，劳苦大众忍无可忍终

于举起了反抗的大旗，接下来，让我们进入活动二——反抗与自

救。

活动二：反抗与自救

同学们请看视频——介绍太平天国运动

与此同时，清朝统治集团内部一些比较开明的官员也积极主张

学习西方先进的技术。强兵富国以维护清王朝的统治。（视频：学

习西方先进技术）

（视频：介绍北洋舰队）相信同学们已经对北洋舰队有了一定

了解。

可是，李鸿章晚年说过这样的一句话——（视频：李鸿章的

话）

为何号称拥有世界第六亚洲第一海军舰队的北洋大臣李鸿章会

说出这样的一番话来呢？原来——北洋海军自正式建军后，就再没

有增添任何舰只，舰龄渐渐老化，与日本新添的战舰相比，火力

弱，射速慢，航速迟缓。而此时，慈禧太后为了修建颐和园颐养天

年，大量挪用海军军费，北洋水师甚至连枪炮弹药都停止购买了。

（视频：清政府的腐败无能）圆明园的哀歌还在北京上空回

荡，列强的铁蹄在神州大地四处践踏，而此时的清朝政府上下却歌

舞升平，似乎已经忘记了鸦片战争的惨痛教训，让我们再回到圆明

园看上一眼吧！看看那里的残垣断壁，看看那里孤零零矗立的几根

石柱。

新中国成立以后，有人提议重建圆明园，恢复昔日皇家园林的

风采，供后人游览，也有人主张保留旧址原貌，以警示后人。同学

们，在这个问题上你们怎么看呢？请说说你的理由。（视频：圆明

园是否修缮）

是啊，重建皇家园林并不难。然而，园林内那无数被列强掳走

的奇珍异宝又岂是说拿就拿得回来的呢？同学们，你们看，这是圆

明园十二生肖铜兽首，其中的七座已经回到祖国母亲的怀抱，可是

还有五座至今流失海外，下落不明。（视频：马首铜像回归祖国）

活动三：甲午风云

同学们，只有国家强大了，才能够赢得民族尊严，而落后就只

能任人宰割。一八九四年，崛起的亚洲邻国——日本，继西方列强

之后，向中国发起了侵略战争，这一年正值中国旧历甲午年，史称

甲午战争。同学们，你们觉得这样的一场仗，我们能打赢吗？（视

频：甲午中日战争）

100多年前的甲午中日战争，在中国人民心中留下了不可磨