- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
2024年幼儿园大班优秀健康教案《两人三足》含反思
大班优秀健康教案《两人三足》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿培育合作与竞争的意识,体验嬉戏的欢乐,熬炼幼儿的下肢力气,发展身体的协调性和平衡性,通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性,快来看看幼儿园大班优秀健康《两人三足》含反思教案吧。
活动目标:
1.熬炼幼儿的下肢力气,发展身体的协调性和平衡性。
2.培育幼儿的合作与竞争的意识,体验嬉戏的欢乐。
3.通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。
4.引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。
5.主动的参加活动,大胆的说出自己的想法。
重点难点:
熬炼下肢力气,发展身体的协调性和平衡性。
活动打算:
绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的阅历打算
活动过程:
一、情景导入,热身运动
(谈情景导入,激发爱好;热身运动,做好铺垫。)
师:孩子们,你们立刻要进入小学了,想不想当一名小学生?(想)今日我们就像个小学生一样来做一做运动。(热身运动,为下面的练习做好打算)
师:今日小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情,把商店里的皮球运到他们的小学里去,你们情愿吗?但是去小学的路上会遇到很多的障碍。我们先把本事学好,再来帮他们运皮球好吗?(好)(以让孩子们帮忙去做事情,激发孩子们的爱好。)
二、自由探究、同心协力
(出示绳子、盒子若干、平衡木,让幼儿进行自由探究两人三足新玩法,并引导幼儿在探究中驾驭新玩法。)
师:你们玩过两人三足的嬉戏吗?是怎么玩的?怎样玩才能走得更快、更稳呢?
幼:要两个人一起走,要说好哪只脚先走。
幼:两个人可以一起喊口号
幼:一只手放在别人的肩膀上,一只手放在腰上。
师:你们都会玩这个嬉戏,但是今日我们玩的两人三足嬉戏有肯定的难度,还要用到许多的东西,想不想去挑战一下?(想)瞧,这里就有很多的障碍在等着你们,看看你们能不能克服障碍。练的时候留意平安。(引导幼儿自由探究两人三足的新玩法,并要留意肯定的平安。老师在旁视察并指导。)
师:谁来告知我,你们是怎么玩的?
幼:我们是踮着脚走的。
幼:我们在平衡木的时候,我们是横着走的。
师:刚刚老师看到有几对小挚友走得特别地不错,请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。
师小结:原来走盒子的地方,两个小挚友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间,留意绊住;另个两个脚在盒子的外面;当你走平衡木,绑住的脚在平衡木上走,另个两只脚在两旁走。
师:请你们根据刚刚小挚友的玩法再去练一练,但老师有个要求:脚抬高不要踩到盒子并留意平安。(嬉戏要有肯定的规则,在幼儿嬉戏前赐予肯定的嬉戏要求,使孩子们更加清晰的知道嬉戏)现在请你们练一练吧。(请幼儿依据老师所讲的玩法再去进行自由练习)
三、勇闯难关,体验胜利
(以小组形式进行竞赛,培育幼儿的合作与竞争的意识,体验嬉戏的欢乐。)
师:本事学好了吗?现在我们要打算去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求:两人为一组手拿皮球,走过盒子,走过小桥,把皮球放进篮子里,然后再从旁边返回,拍一下下组小挚友的手,其次组才能拿皮球再动身。比一比哪组速度要快。(适时提出相应的嬉戏要求,使孩子们知道嬉戏的玩法。)还有记住竞赛规则:脚抬高不要踩到盒子,拍到手才能动身,并留意平安。(要让孩子知道嬉戏要有肯定的规则,以便后面更好的进行嬉戏活动)打算好了吗?打算动身!(嬉戏进行2-3次)
师:老师为获胜的一组嘉奖小红花,没有获胜的那组也没有关系,我们下次还有机会,孩子们你们的本事学得真棒,真像个英勇的小学生。(赐予成功的孩子进行适当的表扬,同时也
文档评论(0)