2024年幼儿园大班优秀健康教案《两人三足》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班优秀健康教案《两人三足》含反思

大班优秀健康教案《两人三足》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿培育合作与竞争的意识，体验嬉戏的欢乐，熬炼幼儿的下肢力气，发展身体的协调性和平衡性，通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性，快来看看幼儿园大班优秀健康《两人三足》含反思教案吧。

活动目标：

1.熬炼幼儿的下肢力气，发展身体的协调性和平衡性。

2.培育幼儿的合作与竞争的意识，体验嬉戏的欢乐。

3.通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

4.引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。

5.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

重点难点：

熬炼下肢力气，发展身体的协调性和平衡性。

活动打算：

绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的阅历打算

活动过程：

一、情景导入，热身运动

(谈情景导入，激发爱好;热身运动，做好铺垫。)

师：孩子们，你们立刻要进入小学了，想不想当一名小学生?(想)今日我们就像个小学生一样来做一做运动。(热身运动，为下面的练习做好打算)

师：今日小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们情愿吗?但是去小学的路上会遇到很多的障碍。我们先把本事学好，再来帮他们运皮球好吗?(好)(以让孩子们帮忙去做事情，激发孩子们的爱好。)

二、自由探究、同心协力

(出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进行自由探究两人三足新玩法，并引导幼儿在探究中驾驭新玩法。)

师：你们玩过两人三足的嬉戏吗?是怎么玩的?怎样玩才能走得更快、更稳呢?

幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。

幼：两个人可以一起喊口号

幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。

师：你们都会玩这个嬉戏，但是今日我们玩的两人三足嬉戏有肯定的难度，还要用到许多的东西，想不想去挑战一下?(想)瞧，这里就有很多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。练的时候留意平安。(引导幼儿自由探究两人三足的新玩法，并要留意肯定的平安。老师在旁视察并指导。)

师：谁来告知我，你们是怎么玩的?

幼：我们是踮着脚走的。

幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。

师：刚刚老师看到有几对小挚友走得特别地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。

师小结：原来走盒子的地方，两个小挚友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，留意绊住;另个两个脚在盒子的外面;当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。

师：请你们根据刚刚小挚友的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并留意平安。(嬉戏要有肯定的规则，在幼儿嬉戏前赐予肯定的嬉戏要求，使孩子们更加清晰的知道嬉戏)现在请你们练一练吧。(请幼儿依据老师所讲的玩法再去进行自由练习)

三、勇闯难关，体验胜利

(以小组形式进行竞赛，培育幼儿的合作与竞争的意识，体验嬉戏的欢乐。)

师：本事学好了吗?现在我们要打算去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小挚友的手，其次组才能拿皮球再动身。比一比哪组速度要快。(适时提出相应的嬉戏要求，使孩子们知道嬉戏的玩法。)还有记住竞赛规则：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能动身，并留意平安。(要让孩子知道嬉戏要有肯定的规则，以便后面更好的进行嬉戏活动)打算好了吗?打算动身!(嬉戏进行2-3次)

师：老师为获胜的一组嘉奖小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有机会，孩子们你们的本事学得真棒，真像个英勇的小学生。(赐予成功的孩子进行适当的表扬，同时也