江苏省海安县实验中学高一体育 快速跑教案 苏教版.docx

江苏省海安县实验中学高一体育快速跑教案苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高一体育快速跑

2.教学年级和班级：江苏省海安县实验中学高一年级一班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握快速跑的基本技巧和训练方法。

2.培养学生的团队精神和竞赛意识。

3.提高学生的身体素质和运动能力。

三、教学内容

1.快速跑的基本姿势和动作要领。

2.快速跑的训练方法和实践练习。

3.团队竞赛和接力跑的技巧与训练。

四、教学过程

1.课堂导入：教师示范快速跑的动作要领，引起学生的兴趣。

2.基本技能学习：讲解快速跑的基本姿势和动作，学生跟随教师练习。

3.训练方法讲解：介绍快速跑的训练方法，如间歇训练、接力训练等。

4.实践练习：学生分组进行快速跑训练，教师指导并及时纠正错误。

5.团队竞赛：组织学生进行团队竞赛，培养学生的团队精神和竞赛意识。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调快速跑的重要性和训练方法。

五、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性与参与程度。

2.学生技能掌握情况：评估学生对快速跑技巧的掌握程度。

3.团队竞赛表现：评价学生在团队竞赛中的表现和团队精神。

六、教学资源

1.教学场地：学校操场

2.教学器材：秒表、接力棒、标志物等

七、教学注意事项

1.确保学生在运动过程中注意安全，避免发生意外伤害。

2.关注学生的个体差异，调整训练强度和难度，让每个学生都能参与其中并得到锻炼。

3.在教学过程中，注重培养学生的团队精神和竞技体育道德。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力，提高他们的团队合作和竞技体育道德。在快速跑的训练中，学生需要掌握基本的运动技能，如正确的跑步姿势和动作要领，这将有助于他们提高运动效率和成绩。此外，通过团队竞赛和接力跑的训练，学生将学会如何与他人合作，培养团队精神和集体荣誉感。在训练和竞赛过程中，学生还将学习到竞技体育道德，如公平竞争、尊重对手和裁判等。总的来说，本节课的核心素养目标是为了让学生在运动中成长，培养他们的团队合作和竞技体育道德，使他们成为具有全面素质和道德修养的现代人。

学情分析

江苏省海安县实验中学的高一年级一班学生，大部分同学热爱体育运动，对快速跑有一定的了解和兴趣。他们在初中阶段已经接触过各种体育项目，具备一定的体育运动基础。然而，学生在快速跑技巧、动作要领和训练方法上存在的掌握程度不同，部分学生可能对快速跑技巧和动作要领理解不够深入，动作不够规范。

在知识方面，学生对快速跑的基本概念和动作要领有所了解，但部分学生可能对快速跑的训练方法和竞技体育道德认识不足。在能力方面，大部分学生具备一定的快速跑能力，但部分学生的动作姿势和跑动技巧有待提高。在素质方面，学生的团队合作意识和竞技体育道德有待加强。

在行为习惯方面，部分学生可能存在以下问题：1.运动过程中不注重姿势和动作的规范，导致运动效果不佳；2.团队协作能力较弱，缺乏集体荣誉感；3.对待竞技体育道德认识不够深刻，容易在比赛中产生不公正行为。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于：1.让学生掌握快速跑的基本技巧和动作要领；2.培养学生的团队精神和竞赛意识；3.提高学生的身体素质和运动能力。针对学生存在的具体问题，教师应因材施教，调整教学方法和训练强度，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予动作姿势和技巧方面有待提高的学生更多关注和指导，帮助他们纠正错误，提高快速跑能力。同时，通过团队竞赛和接力跑的训练，培养学生的团队精神和竞技体育道德。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、实践教学法和竞赛教学法。讲授法用于讲解快速跑的基本技巧、动作要领和训练方法；实践教学法让学生跟随教师练习，培养学生的运动能力；竞赛教学法通过团队竞赛和接力跑的方式，培养学生的团队精神和竞技体育道德。

2.设计具体的教学活动

（1）分组练习：学生分为若干小组，每组选出一个组长，负责组织组内成员进行快速跑练习。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（2）团队竞赛：组织学生进行团队竞赛，如接力跑、4x100米跑等。教师担任裁判，确保比赛公正、公平。

（3）讨论与分享：学生在课堂上分享自己的训练心得和感悟，教师引导学生进行讨论，总结快速跑的技巧和训练方法。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT展示快速跑的动作要领、训练方法和团队竞赛技巧，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放优秀运动员的快速跑比赛片段，让学生直观地感受正确的跑步姿势和动作，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具进行课