2024年四年级英语上册 Unit 6 Meet my family The fifth period(第五课时)教案 人教PEP.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyThefifthperiod(第五课时)教案人教PEP

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP四年级英语上册Unit6Meetmyfamily的第五课时。本课时主要教学目标是让学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的单词和短语，如father,mother,brother,sister等，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课时，学生已经掌握了基本的日常问候语和自我介绍的句型，如Hello,Mynameis...以及Howoldareyou?等。此外，学生在生活中已经对家庭成员有了基本的认识，这为本节课的学习打下了良好的基础。通过本节课的学习，学生将能够进一步扩展词汇量，提高听说读写的能力，并能运用所学知识进行实际交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的单词和短语，并能运用所学知识进行简单的日常交流。同时，学生能够进一步巩固和拓展已有的英语基础知识，提高语言运用能力。

2.文化意识：在学习本课时，学生将了解到不同文化背景下家庭成员的称谓和关系，从而增强对文化差异的认知和理解。通过对比中西方家庭文化的差异，学生能够更好地理解和尊重不同的文化，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要通过观察、思考、分析和归纳等方式来掌握家庭成员的单词和短语。这样的学习方式有助于培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维等思维品质。

4.学习策略：为了更好地完成本节课的学习任务，学生需要运用有效的学习策略，如预习、听讲、记笔记、合作学习等。通过运用这些学习策略，学生能够提高学习效率，形成自主学习的能力。

学情分析

针对人教PEP四年级英语上册Unit6Meetmyfamily的第五课时，本节课的主要内容是学习关于家庭成员的单词和短语，并能运用所学知识进行简单的日常交流。在开展本节课的教学活动之前，我对学生的学情进行了全面的分析，主要包括以下几个方面：

1.学生层次：

根据我对所教学生的了解，他们在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面存在以下差异：

（1）语言能力：大部分学生已经掌握了基本的日常问候语和自我介绍的句型，如Hello,Mynameis...以及Howoldareyou?等。但是，部分学生在发音和口语表达方面还存在一定的问题，需要进一步的指导和练习。

（2）文化意识：学生对家庭成员的称谓和关系有一定的了解，但对于不同文化背景下家庭成员的称谓和关系还缺乏深入的认识。

（3）思维品质：学生在观察、思考、分析和归纳等方面存在差异。部分学生的思维品质较好，能够快速理解和掌握新知识；而部分学生则需要更多的引导和启发。

（4）学习策略：学生在学习策略方面也存在差异。部分学生具备良好的学习习惯和自主学习能力，能够主动参与课堂活动；而部分学生则需要教师更多的关注和指导。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：大部分学生已经掌握了四年级上册前几个单元的基本内容，如日常问候语、自我介绍、简单疑问句等。但是，部分学生对于家庭成员的单词和短语还比较陌生，需要加强巩固。

（2）能力方面：学生的听说读写能力存在差异。部分学生的听力较好，能够听懂并模仿正确的发音；部分学生的阅读能力较强，能够独立完成课本练习；但是，部分学生的写作能力还有待提高。

（3）素质方面：学生的学习态度、动机、自信心等方面也存在差异。部分学生学习积极性高，课堂参与度较高；部分学生则需要教师更多的鼓励和关注。

3.行为习惯：

（1）课堂纪律：大部分学生能够遵守课堂纪律，按时完成作业。但是，部分学生注意力容易分散，需要教师时刻关注和引导。

（2）学习习惯：部分学生具备良好的学习习惯，如提前预习、认真听讲、记笔记等。但是，部分学生学习习惯较差，需要教师进行针对性的指导和培养。

（3）合作意识：学生在小组合作学习方面存在差异。部分学生能够积极参与小组活动，与同学分工合作；而部分学生则缺乏合作意识，需要教师进行引导和培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP四年级英语上册Unit6Meetmyfamily的课本和学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，家