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?《将进酒》教学设计(吉林省市级优课)语文教案
一、教学目标
1.知识与技能:
(1)能够正确地朗读和背诵《将进酒》。
(2)理解《将进酒》的创作背景、作者李白及唐代诗歌的特点。
(3)分析《将进酒》中的意象、意境和表现手法。
2.过程与方法:
(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入解读《将进酒》。
(2)学会欣赏古典诗歌,提高审美情趣。
3.情感态度与价值观:
(1)感受李白豪放洒脱的个性和对生活的热爱。
(2)培养学生的文学鉴赏能力,激发对中国古典文化的热爱。
二、教学重点与难点
1.教学重点:
(1)熟读并背诵《将进酒》。
(2)理解《将进酒》的创作背景、作者李白及唐代诗歌的特点。
(3)分析《将进酒》中的意象、意境和表现手法。
2.教学难点:
(1)李白其人及其诗歌创作的背景。
(2)如何把握《将进酒》的意象和意境。
三、教学方法
1.情境教学法:通过多媒体展示唐代诗歌繁荣的背景,引导学生感受李白生活的时代。
2.互动式教学法:鼓励学生积极参与讨论,培养合作精神。
3.吟诵教学法:指导学生正确朗读和背诵,体会诗歌的韵律美。
四、教学准备
1.多媒体课件:展示李白生平、唐代诗歌背景、《将进酒》原文及翻译。
2.参考资料:关于李白及其诗歌的鉴赏文章、评论等。
3.吟诵音频:供学生模仿和欣赏。
五、教学过程
1.导入新课
(1)简要介绍李白及其诗歌创作的背景。
(2)引导学生关注《将进酒》的题目,激发兴趣。
2.自主学习
(1)让学生自主朗读《将进酒》,感受诗歌的韵律。
(2)学生分享对诗歌的理解和感悟。
3.合作探讨
(1)分组讨论,分析《将进酒》中的意象、意境和表现手法。
(2)各组汇报讨论成果,进行交流。
4.诗歌鉴赏
(1)引导学生关注《将进酒》中的关键字词,如“天上来”、“酒入愁肠”等。
(2)分析关键字词在诗歌中的作用和意义。
5.吟诵练习
(1)指导学生正确朗读和背诵《将进酒》。
(2)播放吟诵音频,供学生模仿和欣赏。
6.课堂小结
(2)鼓励学生在课后深入研究李白及其诗歌。
7.作业布置
(1)熟读并背诵《将进酒》。
六、教学拓展
1.比较学习:让学生选取其他描写酒的诗句,与《将进酒》进行比较,分析各自的意象、意境和表现手法。
2.书法欣赏:展示李白《将进酒》的书法作品,让学生感受诗歌与书法艺术的结合。
七、课堂练习
1.朗读练习:让学生自由选择一段《将进酒》进行朗读,注意把握诗歌的韵律和情感。
2.填空练习:根据《将进酒》的内容,完成相关填空题。
八、评价反馈
2.同伴评价:互相评价,给出建议和鼓励。
3.教师评价:对学生的学习态度、参与程度和成果进行评价,给予肯定和指导。
九、教学反思
2.学生反馈:收集学生的意见和建议,为下一步教学提供参考。
十、课后作业
1.熟读并背诵《将进酒》。
3.选择一首李白的诗歌进行深入学习,了解其创作背景和意义。
4.搜集其他描写酒的诗句,进行比较学习。
重点和难点解析
一、教学目标
二、教学重点与难点
三、教学方法
四、教学准备
五、教学过程
六、教学拓展
七、课堂练习
八、评价反馈
九、教学反思
十、课后作业
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