Module 11Unit 1教学设计 2023-2024学年外研版九年级英语上册.docx

Module11Unit1教学设计2023-2024学年外研版九年级英语上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module11Unit1Goingtoaconcert，该部分内容主要围绕参加音乐会的话题展开，通过学习本节课，学生能够掌握有关音乐会的词汇，如:band,concert,ticket等，同时能够运用一般现在时描述人们的爱好和习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与之前学过的Module9Unit1Playingsports和Module10Unit1Hobbies有一定的联系，学生可以借助之前学过的知识，更好地理解和掌握本节课的新词汇和句型。同时，本节课的一般现在时描述人们的爱好和习惯的语法点，也与之前学习的一般现在时态有一定的联系。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生能够在真实的语境中运用所学知识，提高自己的语言表达能力，同时能够借助英语学习了解西方的音乐文化，提升自己的文化意识。在解决问题的过程中，学生能够发展自己的思维品质，提高自己分析问题和解决问题的能力。此外，通过本节课的学习，学生能够掌握自主学习的方法，提高自己的学习能力。

三、学情分析

九年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，掌握了一般现在时、一般过去时和一般将来时等时态，同时具备一定的阅读和写作能力。然而，学生在语言运用方面还存在一定的困难，尤其是对于语法的运用和词汇的积累还不够熟练。因此，在教学过程中，需要注重学生的语言实践，提高学生的语言运用能力。

在知识能力方面，大部分学生对参加音乐会的话题感兴趣，有一定的音乐文化背景知识。但是，对于一些具体的音乐会相关词汇和表达方式还不够熟悉，需要通过本节课的学习进行补充和巩固。此外，学生在描述自己的爱好和习惯方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习，掌握一般现在时的表达方式。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂活动。但是，也有一部分学生课堂参与度不高，对于课堂活动的兴趣不够浓厚。因此，在教学过程中，需要教师注重激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

对于课程学习的影响，学生的知识能力和行为习惯直接影响到本节课的学习效果。学生对于音乐会的知识背景和一般现在时的掌握程度，决定了他们在课堂上的理解和运用能力。而学生的课堂参与度和学习兴趣，则决定了他们对于本节课内容的学习积极性和主动性。因此，在教学过程中，需要关注学生的知识能力，培养学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、黑板等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）等。

3.信息化资源：英语教学软件、电子词典、在线音乐资源、相关视频材料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听说法、任务型教学法、互动式教学等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Goingtoaconcert”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解参加音乐会的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“Goingtoaconcert”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出参加音乐会的乐趣，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解有关音乐会的词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述自己爱好和习惯的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述自己爱好和习惯的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，