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心理c证自我介绍
篇一:心理健康c证面试自我介绍
自我介绍
尊敬的评委,上午好!我叫***,是***小学的教师。从
事了18年的班主任工作和小学语文教育教学工作。我是一
个属于多血质的人。相对来说,比较活泼外向,自信乐观。
也许正是这个性格,孩子们都喜欢我,乐于和我亲近交流。
虽然我只是一个小学班主任,但是孩子们长大后还是经常跟
我联系。即使他们现在有的上初中高中大学了,也有的已经
结婚生孩子或者工作了,但是他们还会经常打电话给我或者
在QQ跟我说说学校里,工作上,生活中一些开心或者烦心
的事情。当然,我也有多血质性格的另一特征:情绪比较外
露,而且来得快去得也快。我会在课堂中诵读着一些感人情
节而哽咽。会为孩子们的一个贴心的举动而热泪盈眶,也会
和孩子们一起游戏一起哈哈大笑。有学生曾在每天跟我的交
16
流日记中批评我:我喜欢您,老师,但有一点我不太喜欢,
我觉得您有时候明明很生气,但不一会儿,又笑呵呵了……
工作之余,我会去看看书,听听音乐,看看电影,或者
和同事一起聊聊天,爬爬山,唱唱歌等。我觉得无论做什么
事情,心态很重要。因为乐观的人总能在每一次次失败中找
到激励点,而悲观的人总是在一次次挫折后沉沦。我想,习
得一些心理健康的知识和技巧,不仅能提高自身素质和修养,
也能让我们通过自我分析,自我调节,更好的了解自己,把
握自己。作为一名教师,特别是一名班主任,更是要懂得心
理健康教育。
这次心理健康教育培训,不仅让我们的班主任工作如虎
添翼,能更自如地和学生进行沟通交流,建立起良好的师生
合作关系,同时,也让我学会了一些缓解自己心理压力的方
法,提高了心理承受能力,及时调整自己的情绪,保持良好
的心态。我想教书之涯,不仅要让孩子们感觉到小学的生活
是快乐的,幸福的,同时也要让自己做一名快乐的幸福的教
师。谢谢!
篇二:c级心理健康自我介绍
自我介绍
各位评委老师,大家好。我是老师,很荣幸接受各位的
考核和帮助。
曾记得心理学老师让我做过的气质类型测试,我是多血
26
质。我觉得挺
符合我的性格。我活泼好动,有热情。还记得刚参加工作时,
同事说我走路蹦蹦跳跳,像个小孩子。我想正是我的活泼热
情,我才会和学生同事打成一片。在路上,我会主动微笑着
和学生打招呼,课堂上,我尽量开展学生感兴趣的活动,吸
引他们主动学习。要求学生做到的,我尽量先做到。对待同
事,我也是真诚热情以待。当他们与我分享快乐时,我会替
他们高兴。当他们需要我时,我会尽力帮助。当他们和我有
不同意见或见解时,我会倾听,会发表自己的见解,但不会
强求他们接受我的看法。总的来说,我的人缘还不错。他们
让我体会到了工作的充实和生活的快乐。我大多时候都是笑
容满面高高兴兴的。然而,生活不可能都如意。当我焦虑时,
我会学三傻大闹宝莱坞里的男主,拍拍自己的心,告诉它“一
切皆好”,貌似真有效果;当我想要发火时,我会深呼吸,
数数,然后再说话,有时有用,有时需要冷处理,我找个地
方独处,看看书,写写字,怒火也会过去。一般来说,我生
气不过天明,来得及去的也快。
我选择这次培训,想要成为一个合格的心理健康教育老
师,是因为面对学生学习的困难、情感的困惑、行为的偏差
等问题,我力不从心,有些束手无策,迫切地需要学习心理
健康教育知识来提升自己。像我任教的一个五年级学生,上
课总是迟到;拿出书本,总能花上3-4分钟在课桌里翻上翻
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下;每节课总有几次为了和他的小伙伴说上几句无关紧要的
话,在教室里跑上几圈;橡皮尺子都能让他玩上许久;老师
提醒了,半分钟没到,可能就自己玩自己的了。每一位任教
老师都反映这孩子,没法教了。经过这次的培训,我想应该
通过心理辅导活动帮助他。例如注意力的训练活动等。
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