浙美版小学三年级上册美术教案全册.pptx

浙美版小学三年级上册美术教案全册

目录

课程介绍与教学目标

绘画基础技能训练

创意绘画实践活动

民间艺术欣赏与传承

名画名作欣赏与解读

课堂互动环节设置及评价方式改革

课程介绍与教学目标

01

本册教材以美术课程标准为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力。

教材以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，二者密切相互穿插和渗透，具有较强的综合性。

教材内容包括绘画、工艺、欣赏三大部分，注重与学生生活经验相结合，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用。

01

认知目标

通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法，认识和了解绘画基础知识。

02

智力能力目标

培养学生造型技能，培养学生的创造性思维，培养学生对美好事物的感知能力。

03

思想品德目标

培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物，进一步培养学生对美术的兴趣。

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本课程共包括18个课时，每个课时都有不同的主题和教学内容。

课程安排

每周一次，每次40分钟。

上课时间

绘画部分占60%，工艺部分占30%，欣赏部分占10%。

课程时间分配

绘画基础技能训练

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学习使用铅笔或画笔绘制直线和曲线，掌握不同线条的表现力。

直线与曲线的绘制

理解线条的粗细、轻重变化对画面的影响，学习运用不同线条表现物体的质感和空间感。

线条的粗细与轻重

尝试运用不同线条的组合和排列，创造出丰富的画面效果和纹理。

线条的组合与排列

学习色彩的三要素——色相、明度、纯度，了解它们在画面中的表现和作用。

色彩的三要素

色彩的对比与调和

色彩的象征与情感

掌握色彩对比和调和的方法，运用色彩表现画面的层次感和空间感。

了解不同色彩所代表的象征意义和情感表达，学习运用色彩表现画面的主题和情感。

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学习构图的基本原则，如对比、均衡、重复、渐变等，了解它们在画面构图中的运用。

构图的基本原则

尝试运用不同的构图方法，如水平线构图、垂直线构图、对角线构图等，进行画面的组织和安排。

构图的实践方法

鼓励学生在构图实践中发挥创意，探索个性化的构图方法和表现形式。

构图的创意表现

创意绘画实践活动

03

使用水彩或蜡笔等不同材料，引导学生描绘春天的花园，注重色彩搭配和构图技巧。

春天花园

通过创意绘画表现海底的奇妙世界，鼓励学生运用想象力和创造力。

海底世界

引导学生设计并绘制自己心目中的理想城堡，培养他们的空间想象能力。

我的梦想城堡

中秋节贺卡

使用卡纸、水彩等材料，制作具有中秋特色的贺卡，如绘制月饼、兔子等元素。

新年贺卡

引导学生运用剪纸、贴纸等技巧，制作富有新年气氛的贺卡，表达对亲朋好友的祝福。

教师节贺卡

鼓励学生发挥创意，设计并制作独特的教师节贺卡，表达对老师的敬意和感激之情。

环保宣传画

以环保为主题，引导学生创作宣传画，提高他们的环保意识和责任感。

废旧物品再利用

收集废旧物品如纸箱、塑料瓶等，引导学生进行创意改造，制作出有趣的艺术品。

自然材料创作

利用树叶、树枝等自然材料，指导学生进行手工制作，让他们感受大自然的魅力。

民间艺术欣赏与传承

04

03

剪纸艺术的技艺和美学价值

讲解剪纸艺术的刀法、刻法、染色等技艺，以及剪纸艺术的美学价值，如构图、色彩、造型等方面的美感。

01

剪纸艺术的起源和历史

介绍剪纸艺术的起源、发展历程和在不同地域、民族中的特色。

02

剪纸艺术的题材和造型

展示剪纸艺术中常见的题材，如动植物、人物、神话故事等，并分析其造型特点和寓意。

皮影戏的历史和地域特色

01

介绍皮影戏的起源、发展历程和在不同地域的特色，如陕西皮影、唐山皮影等。

皮影戏道具的制作工艺

02

详细讲解皮影戏道具的制作过程，包括选材、雕刻、上色、组装等步骤，并展示一些精美的皮影戏道具。

皮影戏的表演技巧和剧目

03

介绍皮影戏的表演技巧，如操纵技巧、说唱技巧等，并推荐一些经典的皮影戏剧目，如《孙悟空三打白骨精》、《八仙过海》等。

传统节日的起源和习俗

介绍中国传统节日的起源、历史背景和习俗，如春节、端午节、中秋节等。

传统节日相关的手工制作

讲解与传统节日相关的手工制作，如制作月饼、包粽子、写春联等，并现场示范制作过程。

学生作品展示和评价

鼓励学生动手制作与传统节日相关的手工作品，并在课堂上展示作品，进行互相评价和交流。同时，教师可以给予积极的反馈和建议，帮助学生进一步提高手工制作技能。

名画名作欣赏与解读

05

模仿《蒙娜丽莎》的微笑

让学生尝试画出蒙娜丽莎式的微笑，体验达芬奇绘画技巧的奥妙。

创作《向日葵》风格的画作

鼓励学生运用梵高的色彩和笔触，创作一幅表现自己内心世界的画作。

以《清明