5《一个豆荚里的五粒豆》 （第1课时）教学设计2023-2024学年统编版语文四年级上册.docx

5《一个豆荚里的五粒豆》（第1课时）教学设计2023-2024学年统编版语文四年级上册

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教学内容

本节课的内容为统编版语文四年级上册第五课《一个豆荚里的五粒豆》。该课程将带领学生了解一篇充满寓意的童话故事，通过阅读、理解和讨论，使学生掌握故事的主旨和内涵。课程的主要内容包括：1.学习生词、短语和句子；2.阅读理解，通过分析人物、情节和细节，理解童话的寓意；3.讨论与思考，引导学生从故事中汲取启示，培养积极向上的生活态度。通过本节课的学习，学生将能更好地理解童话故事，培养阅读兴趣，并在生活中学会积极面对困难和挑战。

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力：通过阅读《一个豆荚里的五粒豆》，学生能够理解故事情节，分析人物性格，从而培养阅读理解能力。

2.培养学生的思考能力：通过讨论故事中的寓意，引导学生思考如何面对困难和挑战，培养学生的思考能力。

3.培养学生的情感态度价值观：通过故事中的积极向上的生活态度，引导学生形成积极向上的情感态度价值观，学会面对生活中的困难。

4.培养学生的语言表达能力：通过阅读、讨论和思考，学生能够用恰当的语言表达自己的观点，提高语言表达能力。

5.培养学生的文化意识：通过了解童话故事的背景，培养学生对文化的认识和理解，提高文化意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在语文学习方面已经掌握了一定的词汇、句型和阅读理解能力。他们已经能够理解简单的童话故事，并对故事情节和人物性格有一定的分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对童话故事通常充满兴趣，他们喜欢通过阅读故事来获取知识和启发。他们具有较强的想象力和创造力，喜欢通过讨论和分享来表达自己的观点。同时，他们对于学习新知识具有积极的态度，愿意主动参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读理解方面，学生可能会遇到一些生词、短语和句子，需要教师给予指导和解释。此外，学生在理解故事寓意和人物性格方面可能会存在一定的困难，需要教师引导他们进行分析和思考。此外，学生在讨论和表达自己的观点时可能会缺乏自信，需要教师鼓励和指导他们用恰当的语言表达自己的观点。同时，学生对于文化背景的了解可能不够深入，需要教师提供相关的背景知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前将教材或学习资料发放给学生，以便他们提前预习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。例如，可以准备与《一个豆荚里的五粒豆》故事相关的图片，展示故事中的场景和人物，帮助学生更好地形象化地理解故事情节。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果课程中涉及实验操作，需要提前准备实验器材，并确保器材的安全性和完整性。同时，也需要提供实验指导，确保学生能够正确地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，每个讨论区配备一张桌子，以便学生进行小组讨论。同时，可以将教室的实验操作台布置成适合学生进行实验操作的环境，确保学生能够安全地进行实验操作。

5.教学工具：准备适当的教学工具，如白板、投影仪等。例如，可以使用投影仪展示图片、视频等多媒体资源，以便学生更好地理解和记忆课程内容。同时，可以使用白板进行板书，以便学生能够跟随教师的讲解进行笔记和学习。

6.评价工具：准备适当的评价工具，如测验、作业等。例如，可以准备与课程内容相关的测验，以评估学生对课程内容的理解和掌握程度。同时，可以布置适当的作业，以巩固学生的学习成果。

教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一个豆荚里的五粒豆》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过困难，然后是如何克服的呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索故事中的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《一个豆荚里的五粒豆》的基本情节。这是一个关于五粒豆在豆荚里生活的故事，它们分别面临不同的困难和挑战。通过这个故事，我们可以了解到如何面对困难并克服它们。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了五粒豆在豆荚里的生活，以及它们如何应对各种困难。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五粒豆的不同遭遇和它们克服困难的方式。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论