《蝴蝶的家》 说课.pptxVIP

统编版义务教育教科书小学语文四年级上册;;说课流程;说课标;2019年小学语文新课程标准《义务教育语文课程标准》课程目标总目标提出：4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。阶段目标第二学段（3-4）3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

;B说教材;这是一篇散文作品，讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果。文章篇幅短小，行文简洁，极富童真童趣。全文以问题贯穿，能激发学生的好奇心，使其产生浓厚的阅读兴趣。课文以“蝴蝶的家到底在哪里”为线索,自始至终都在找寻蝴蝶的家。第1-2自然段从大雨中的青鸟、麻雀联想到柔弱的蝴蝶怎么经得起猛烈的风雨。“我”为蝴蝶担忧,急于想知道蝴蝶到底躲在哪里。第3-5自然段展开联想,不断寻找蝴蝶的家,从屋宇到麦田、树林、园里的花,从桥下到树叶下…最终难求其解。文末在无奈中留下悬念和期望。;学习目标;教学重难点;C说教法;;D说学法;新课标强调应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，因此在教学中，我指导学生采用“读——思——议——练”的方法，在自主、合作的学习氛围中朗读、思考、交流、练习，从而解读课文，感悟课文。;E说教学流程;;;;;;;;

;说板书设计;提问方法

根据课题、内容根据写法、情节根据关键词句

根据得到的启示根据结尾、联系生活经验

……;致谢