初中校园欺凌学生团结.docx

初中校园欺凌学生团结

一、教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第五单元《我们受法律特殊保护》，重点讲解“防范校园暴力”这一知识点。本节课的主要内容包括：

1.校园欺凌的现象：通过对校园欺凌的定义和具体行为的描述，使学生了解校园欺凌的现状和危害。

2.学生团结的重要性：讲解学生团结互助的意义，强调在面对校园欺凌时，学生之间的团结协作的重要性。

3.防范校园欺凌的方法：教授学生如何预防和应对校园欺凌，包括自我保护的方法和技巧。

4.法律保护：介绍我国相关法律法规对校园欺凌的规定，以及学生如何依法维护自己的合法权益。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和团队协作能力，使学生在掌握防范校园欺凌知识的基础上，形成正确的价值观和行为习惯。

1.法治意识：通过讲解法律法规，让学生认识到法律对校园欺凌的界定和处罚，增强学生的法律观念，提高学生维护自身合法权益的能力。

2.社会责任感：通过讨论校园欺凌的现象和危害，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感，使学生敢于担当，勇于维护公平正义。

3.团队协作能力：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生在面对校园欺凌时相互支持、团结协作的能力，增强学生的团队凝聚力。

4.自我管理能力：教授学生防范校园欺凌的方法和技巧，提高学生的自我保护意识，培养学生的自我管理能力。

5.沟通能力：在课堂上，学生需要通过讨论、分享等方式与他人交流，从而提高学生的沟通能力，增强学生的人际关系。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

（1）校园欺凌的现象和危害。

（2）学生团结互助的意义及在面对校园欺凌时的作用。

（3）防范校园欺凌的方法和技巧。

（4）法律法规对校园欺凌的规定。

2.难点：

（1）如何引导学生深刻理解校园欺凌的内涵及危害。

（2）如何让学生掌握防范校园欺凌的方法和技巧。

（3）如何培养学生面对校园欺凌时的团结协作能力。

3.解决办法：

（1）运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，深入了解校园欺凌的现象和危害。

（2）采用小组讨论法，让学生在小组内讨论防范校园欺凌的方法和技巧，提高学生的实际操作能力。

（3）设置情景模拟，让学生在模拟校园欺凌的场景中，学会如何团结协作，共同应对校园欺凌。

（4）邀请法制副校长或律师等专业人士，为学生讲解法律法规，让学生明白法律对校园欺凌的界定和处罚。

（5）注重课后跟进，教师要关注学生在课后对课堂所学内容的实践与应用，及时解答学生的疑问，提高学生的法治意识和自我保护能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的座位安排（便于小组讨论和角色扮演）。

2.课程平台：人教版《道德与法治》八年级下册教材、教学课件。

3.信息化资源：网络法律法规资料、校园欺凌案例视频、相关文章和研究报告。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法、问答法。

5.教学辅助工具：黑板、粉笔、小组讨论卡片、角色扮演道具。

6.外部支持：邀请法制副校长或律师等专业人士进行专题讲座，为学生提供法律咨询和指导。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“防范校园欺凌”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“防范校园欺凌”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“防范校园欺凌”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“防范校园欺凌”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“防范校园欺凌”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握防范校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验防范校园欺凌知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并