Unit 12 What did you do last weekend_Section B 1a~1e教学设计-2023-2024学年人教版七年级英语下册.docx

Unit12Whatdidyoudolastweekend_SectionB1a~1e教学设计-2023-2024学年人教版七年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekend_SectionB1a~1e

2.教学年级和班级：人教版七年级英语（下册）

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第1周

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的核心词汇和句型。

2.学生能够通过本节课的学习，运用所学词汇和句型描述自己和他人的过去行为。

3.学生能够在日常生活中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

三、教学内容

1.核心词汇：movie,pool,basketball,read,cook,see,hospital,visited,spent

2.核心句型：

-Whatdidyoudolastweekend?

-Iwatchedamovie/swaminthepool/playedbasketball/readabook/cookeddinner/sawadoctor/visitedthehospital/spenttimewithmyfamily.

四、教学步骤

1.导入（5分钟）

-教师通过提问引导学生谈论自己平时的周末活动，引出本节课的主题。

2.新课呈现（10分钟）

-教师展示图片，引导学生用中文描述图片中的活动。

-教师引导学生用英文进行描述，并引入本节课的核心词汇和句型。

3.操练环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，用所学词汇和句型进行交流。

-教师选取小组进行展示，并对表现好的小组给予表扬。

4.巩固环节（5分钟）

-教师设计小游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型。

-教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

5.总结与作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调核心词汇和句型的用法。

-布置作业：让学生用所学词汇和句型写一篇关于自己周末的短文。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，给予相应的评价。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对表现优秀的学生给予表扬。

3.小组活动表现：评价学生在小组活动中的表现，鼓励团队合作和互助学习。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的核心词汇和句型，并在实际情境中运用，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和感受不同文化背景下的生活方式和价值观念，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识分析、解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够运用有效的学习策略，提高学习效率，形成自主学习的能力。

学情分析

1.学生层次：本节课面向的是人教版七年级英语（下册）的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量。学生在之前的学习中已经接触过一些日常交际用语，对于描述过去的行为有一定的了解，但还需进一步巩固和提高。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，具备一定的英语听说读写能力。但学生在词汇运用、语法准确性和语言表达能力方面仍有待提高。此外，学生的文化意识、思维品质和学习策略等方面的素养也有待培养和提高。

3.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，大部分学生能够积极发言和互动。但部分学生可能存在害羞、不敢开口等问题，影响了他们的语言表达和交流。此外，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师及时引导和关注。

4.对课程学习的影响：基于学生的学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。针对学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等方面的需求，教师应设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，教师还需关注学生在课堂上的行为习惯，引导他们积极参与课堂互动，培养良好的学习习惯。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、黑板、多媒体教学系统

2.课程平台：人教版英语教材、教学课件、练习题库

3.信息化资源：在线英语学习网站、英语学习APP、英语动画视频

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、角色扮演、游戏活动、互动问答

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit12Whatdidyo