专题04 八升九暑假衔接 语文素养与能力提升天天练 （四）学案+练习+答案 2024全国通用.docx

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2023—2024八升九暑期语文素养+能力双提升天天练（四）

【每天一首古诗词】诵读+阅读+类型解读

一.阅读下面的边塞诗，回答下面题目。

燕歌行（节选）（高适）

校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草衰，孤城落日斗兵稀。

……，君不见沙场争战苦，至今犹忆李将军。

1.品析“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”一句的表达效果。

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2.品析诗中“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象营造怎样的意境？

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3.诗歌尾句为什么说“至今犹忆李将军”？李将军与诗中的将领有何不同？

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4.下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）?

A．诗中描写战前敌我双方部署军事行动的情景，动词“飞、照”说明军情危急。?

B．敌人骑兵深入中原，来势汹汹，像狂风暴雨发动猛攻，衬托了战士们的形象。?

C．孤城、落日、衰草等意象突出边塞的萧条凄凉，烘托了残兵败卒心境的凄凉。?

D．八句诗虽是节选，却逐步推进，完整再现了战斗前、战斗中和战斗后的场景。?

【边塞诗的概念及典型例题思路】

1.概念：边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。边塞诗以边塞军旅生活为主要内容：或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情。根据边塞诗选材的角度和表达的情感内容上的不同，边塞诗主要有以下几种类型：一、从戍边战士的角度，或写战争的惨烈，或写报国的豪情，如王昌龄的《从军行》；二、从闺中主妇的角度，批判战争破坏了人民和平安宁的生活。从思妇的角度写战争给人民带来的苦难，形成独特的边塞闺怨诗。如金昌绪的《春怨》；三、从旁观者的角度，控诉战争的罪恶，如杜甫在《兵车行》，高适的《燕歌行》；四、从将士的角度，写因长期戍边而产生的精神上的痛苦，如王昌龄的《从军行》。

2.分析诗歌意境。答题模式是：第一步，抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。第二步，用一两个专业术语(双音节词)概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉……注意遥能准确地体现景物的特点和情调。第三步，根据意境氛围地特点来分析作者地思想感情。意境(氛围)特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。思想感情术语有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

3.鉴赏炼字型。答题模式是：第一步，首先表明自己的看法。第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。第三步，结合诗歌地有关内容具体分析这个字所描述的景象。第四步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样地意境，或表达了怎样的感情等。（边塞征战诗：或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。）

4.体会情感、主旨型。答题步骤：第一步，诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容。第二步，运用了何种表达技巧。第三步，抒发什么情感。

【每天一篇文言文阅读】

二、阅读下面的文言文，完成下面题目。

魏文侯铁事

①文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉！”乃往，身自罢之。

②