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人教版一年级上册音乐第二单元我爱家乡,我爱祖国-娃哈哈教学设计
主备人
备课成员
教学内容
人教版一年级上册音乐第二单元“我爱家乡,我爱祖国”中的歌曲《娃哈哈》。本节课将引导学生通过学习这首歌曲,了解家乡的美好,培养他们对祖国的热爱之情。课程内容包括:学习歌曲《娃哈哈》,理解歌曲内涵,感受家乡的美好;通过歌曲演唱、节奏练习、合唱等形式,提高学生的音乐素养;引导学生用歌声表达对家乡和祖国的爱。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:审美情感、文化理解、音乐实践和创新创造。通过学习歌曲《娃哈哈》,学生能够体验音乐的美感,培养对家乡和祖国的热爱之情,提高文化理解能力。在音乐实践中,学生将掌握基本的演唱技巧,如音准、节奏和合唱,提升音乐表现力。同时,通过创作和改编歌曲,激发学生的创新思维和创造力。通过本节课的学习,学生将形成积极向上的审美情感,增强对家乡和祖国的认同感,提高音乐核心素养。
重点难点及解决办法
重点:
1.歌曲《娃哈哈》的旋律演唱
2.音乐节奏的准确掌握
3.对歌曲内涵的理解和表达
难点:
1.歌曲中音准的准确性
2.节奏的灵活运用
3.合唱部分的和谐配合
解决办法:
1.通过多次示范和练习,引导学生掌握正确的音准,可以使用音准辅助工具,如电子琴或钢琴,帮助学生校对音高。
2.利用拍手、敲击等身体动作,帮助学生感受和掌握节奏,通过分组练习,让学生在节奏游戏中提高准确性。
3.通过分组演唱和合唱练习,指导学生学会倾听和协调,培养他们在合唱中的合作意识,达到和谐配合的效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人教版一年级上册音乐》教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和练习。
2.辅助材料:
a.收集一系列与歌曲《娃哈哈》相关的图片,如家乡风景、祖国美景等,用于引导学生感受歌曲中所表达的美好情感。
b.准备一份歌曲《娃哈哈》的乐谱,以便于学生观察和理解音乐的结构和旋律。
c.制作一份节奏练习卡片,上面印有各种节奏图案,让学生通过敲击卡片来练习歌曲中的节奏。
3.多媒体资源:
a.准备一段与歌曲《娃哈哈》相关的视频,展示家乡和祖国的美景,让学生在观看视频的过程中更好地感受歌曲的氛围。
b.搜集一些关于家乡和祖国的音乐作品,如民谣、交响乐等,用于拓展学生的音乐视野。
4.实验器材:
a.准备一些小型打击乐器,如铃鼓、木鱼等,让学生在课堂上进行节奏练习和创作。
b.为学生提供一些简单乐器,如口琴、笛子等,让他们尝试演奏歌曲《娃哈哈》的旋律。
5.教室布置:
a.将教室座位重新排列,形成一个圆形或半圆形,以便于学生进行集体演唱和互动。
b.在教室内设置一个展示区,用于展示学生创作的歌曲、绘画等作品。
c.在教室内设置一个小型舞台,让学生在进行演唱和表演时有一个良好的展示空间。
6.教学软件:安装必要的音乐编辑软件,如GarageBand、FLStudio等,以便于学生进行音乐创作和编曲。
7.网络资源:确保教学过程中可以正常使用互联网,以便于查找和分享相关音乐作品、教学资源等。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《娃哈哈》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们知道家乡有哪些美好的景色和特产吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索家乡的美好。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解歌曲《娃哈哈》的基本概念。这首歌曲是一首富有家乡特色的儿歌,它表达了我们对家乡和祖国的热爱之情。
2.案例分析:接下来,我们来看一下这首歌曲的旋律和歌词。通过分析,我们能够更好地理解歌曲的主题和情感。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调歌曲的旋律和歌词的理解这两个重点。对于节奏的准确掌握和合唱部分的和谐配合,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与歌曲《娃哈哈》相关的实际问题,如歌曲的主题、家乡的特点等。
2.合唱练习:为了加深理解,我们将进行一个合唱练习。这个练习将演示歌曲《娃哈哈》的合唱技巧。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何用歌声表达对家乡和祖国的爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题
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