湘艺版五年级下册音乐教案 第二课 新疆之春.docx

湘艺版五年级下册音乐教案第二课新疆之春

授课内容

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授课时间

教学内容

《湘艺版五年级下册音乐教案第二课新疆之春》主要围绕新疆音乐特色展开，包括以下内容：

1.学唱歌曲《新疆之春》，了解其旋律、节奏特点，感受新疆音乐的风格。

2.学习新疆舞蹈的基本步伐，体验新疆舞蹈的热情与奔放。

3.了解新疆地区的民族乐器，如手鼓、冬不拉等，感受其音色特点。

4.学习有关新疆音乐的历史文化知识，培养学生对多元文化的尊重和热爱。

5.通过小组合作，创编具有新疆特色的音乐作品，提高学生的创新能力和团队协作能力。

核心素养目标

1.提高学生对音乐的感知与欣赏能力，通过学唱《新疆之春》，培养学生对旋律、节奏的敏感度，激发他们对音乐的热爱。

2.增强学生音乐表现力，通过学习新疆舞蹈步伐，锻炼身体协调性，提高学生的舞台表现力。

3.培养学生的文化理解与尊重，了解新疆音乐及其背后的历史文化，增进对不同民族文化的认识，提高人文素养。

4.激发学生的创造潜能，通过创编具有新疆特色的音乐作品，培养学生创新思维和团队协作能力。

5.培养学生自主探究与学习的能力，鼓励学生在课堂内外主动了解新疆音乐，提升音乐学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会歌曲《新疆之春》的旋律和节奏。

2.掌握新疆舞蹈的基本步伐。

3.了解新疆民族乐器的特点。

难点：

1.歌曲旋律中的特殊音调和节奏变化。

2.新疆舞蹈步伐的协调性和节奏感。

3.对新疆民族乐器音色的辨识。

解决办法及突破策略：

1.通过教师示范、学生模仿、分组练习等方法，加强学生对歌曲旋律和节奏的感知与练习。

2.利用视频教学、现场示范、互动练习等方式，让学生反复练习舞蹈步伐，增强身体记忆和节奏感。

3.提供实物或图片介绍新疆民族乐器，结合实际演奏视频，帮助学生辨识乐器音色，加深理解。

4.创设情景，让学生在情境中体验新疆音乐的风格，提高学习兴趣，降低学习难度。

5.针对难点，设置课后练习和小组合作活动，鼓励学生在课外继续练习，巩固所学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解《新疆之春》的旋律、节奏特点以及新疆音乐文化背景，使学生在短时间内掌握基础知识。

2.演示法：教师现场演奏新疆民族乐器，展示新疆舞蹈步伐，让学生直观感受新疆音乐的风格，激发学生学习兴趣。

3.互动讨论法：鼓励学生在课堂上积极提问，就所学内容展开讨论，促进学生主动思考，提高课堂氛围。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、音响等设备播放《新疆之春》歌曲、新疆舞蹈视频，让学生更直观地感受音乐和舞蹈的魅力，提高学习效果。

2.教学软件：运用音乐教学软件，如音乐识谱软件、舞蹈教学软件等，辅助学生进行课后练习，巩固所学知识。

3.网络资源：利用互联网查找新疆音乐相关资料，拓展学生的知识面，提高人文素养。

具体实施：

1.导入新课：通过播放一段新疆风光视频，引导学生感受新疆的美丽风光，为新课学习营造氛围。

2.讲解歌曲：教师播放《新疆之春》，边播放边讲解歌曲的旋律、节奏特点，让学生初步了解新疆音乐风格。

3.演示舞蹈：教师现场演示新疆舞蹈基本步伐，同时讲解步伐的要点，让学生跟随教师学习。

4.互动交流：学生分组进行舞蹈练习，相互交流心得，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.创编作品：学生以小组为单位，运用所学知识创编具有新疆特色的音乐作品，鼓励创新思维和团队协作。

6.展示成果：各小组展示创编作品，其他同学给予评价，教师总结点评，给予鼓励和建议。

7.课后拓展：布置学生课后利用教学软件和网络资源，继续学习新疆音乐和舞蹈，提升学科素养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《新疆之春》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“新疆音乐有哪些特点？”激发学生思考，为课堂学习新疆音乐做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习新疆音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《新疆之春》的旋律、节奏知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕新疆音乐的特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展