2024年中班社会优质教案《生活中的夹子》含反思.docxVIP

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2024年中班社会优质教案《生活中的夹子》含反思

中班社会优质教案《生活中的夹子》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试了解不同夹子的不同功用，乐意摆布各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利，在嬉戏中体验探究发觉的欢乐，快来看看幼儿园中班社会优质《生活中的夹子》含反思教案吧。

活动目标

1、乐意摆布各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。

2、尝试了解不同夹子的不同功用。

3、在嬉戏中体验探究发觉的欢乐。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动重点

尝试了解不同夹子的不同功用。

活动难点

在嬉戏中体验探究发觉的欢乐。

活动打算

1、情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。

2、各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。

3、三组幼儿操作材料：一组，用夹子装扮娃娃;一组，把食品分类;一组，晾衣服。

4、特别夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。

5、藤编篓，核桃，音乐等。

活动过程

1、谈话导入，激发活动爱好。

师：今日小兔搬家，我们一起帮帮忙吧!

来，动身吧!(听音乐四人一组搬箱子进入活动室。)小兔家到了，我们把箱子放下来。(幼儿依次放好。)

2、师：兔妈妈还没到，我们一起把搬来的东西整理好，给兔妈妈一个惊喜，好吗?

⑴、师：让我们来看看你们搬的是什么?(分别出示箱子里的物品。)

⑵、(给孩子看食品篓)哇，有这么多好吃的呀，该摆到哪里呢?这是小兔的洋娃娃，我们帮她摆到柜子上吧!哇，还有好多小兔的衣服、被子呢，快去帮她摆放好吧

3、探究实践，了解夹子功用。

(1)自由选择夹子进行探究并沟通。

师：你们可真棒呀，把搬来的东西都整理好了!老师刚才也搬了一大箱东西，一起来看看里面有什么?(出示夹子。)你们玩过夹子吗?

师：请你们来玩一玩夹子，和好挚友说一说这些夹子都有什么用。(留意出示完以后刚好盖上箱子的盖子。)孩子玩一玩，说一说，夹一夹。

师：现在请你们把筐子子里的夹子都夹到身上，(不好夹的拿在手上)回到位置上。

师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。

分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子?有什么用?(可请幼儿到前面介绍。)有意识介绍几种，为分类作打算。

师：现在要请小挚友来送夹子了。怎么送呢?(出示标记，标记夹在一含篓子上。)看谁送得又快又对!

(2)尝试运用夹子帮小兔整理房间，了解不同夹子的功用。

师：小兔家有这么多的夹子，要放到哪里呢?老师引导并激励幼儿与同伴商议合作，尝试运用各种不同的夹子完成任务。(音乐)你们看这么多的好吃的都放到了一起，等会儿请你们把相同的食物放到一个盘子里。留意不能用手拿哦!想想用哪个夹子来帮忙。师：娃娃的头发有点乱，请你们来帮娃娃装扮头发呢，该用哪种夹子呢?

师：还有这些衣服、被子，你们要找合适的夹子将它们夹到绳子上。

⑶师：现在四个人一组商议一下，你们玩什么，要请哪个夹子来帮忙。老师请幼儿同伴间商议，请每个组派一个小挚友说一说并找到相应的夹子(分别请各组幼儿去操作。)⑷集体检查幼儿整理、整理的状况。

小结：(带幼儿参观)最终整理好了，小兔家很整齐!

4、拓展阅历⑴老师拿出一大包薯片，作为孩子们劳动的嘉奖，给每个孩子共享一片。

(神奇地)出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用?

师：(静静打开夹子)这也是一种夹子，你们相识吗?

师：你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来，看我!(边说边拿封袋夹封住袋口)让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把袋口封起来?(防止灰尘、不会坏、保鲜等