三年级下册音乐教案- 第三课 采山湘艺版.docx

三年级下册音乐教案-第三课采山湘艺版

授课内容

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授课时间

教材分析

《三年级下册音乐教案-第三课采山湘艺版》以我国传统的民歌《采山》为主题，通过学习这一经典曲目，让学生了解和体验湖南地方的音乐特色，感受四分之二拍的节奏感，以及体验合唱的乐趣。本节课内容与湘艺版音乐教材紧密相关，旨在培养学生的音乐鉴赏能力和团队协作能力，同时，通过歌曲学习，使学生掌握基本的音乐理论知识，如音高、节奏、音色等，提高学生的音乐素养。歌曲《采山》的歌词生动形象，旋律优美，既能激发学生的学习兴趣，又能引导他们深入了解我国丰富的民间音乐文化。

核心素养目标分析

《采山湘艺版》课程的核心素养目标主要围绕音乐感知与欣赏、音乐表现与创造、文化理解与尊重三个方面展开。通过本节课的学习，旨在提升学生以下几方面的能力：

1.音乐感知与欣赏：培养学生对湖南地方音乐风格、特色的敏感度，提高他们对音乐旋律、节奏、音色等方面的辨识与鉴赏能力，使学生能够深入体会《采山》所蕴含的音乐美感。

2.音乐表现与创造：通过合唱实践，激发学生的音乐表现力，培养他们准确把握四分之二拍节奏、音高及音色的能力，同时鼓励学生在合唱过程中发挥创意，形成独特的艺术表现。

3.文化理解与尊重：引导学生了解和尊重我国各地民间音乐文化，认识《采山》所代表的地方文化特色，培养学生对多元文化的包容与尊重态度，提高他们的文化素养。

本节课紧密联系湘艺版音乐教材，以《采山》为载体，关注学生音乐核心素养的培养，使他们在感受音乐美的同时，提升个人综合素养，为新课程背景下的音乐教学目标奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握四分之二拍的节奏特点，并能准确演唱。

2.学会《采山》歌曲的旋律，理解其音乐表达的情感。

3.能够协作完成合唱，展现集体音乐表现力。

难点：

1.节奏的准确把握，特别是四分之二拍节奏的稳定性。

2.歌曲旋律中的一些特殊音高和变化，对于音准控制的要求较高。

3.合唱中的音色统一和协调，以及团队间的默契配合。

解决办法与突破策略：

1.通过拍手、敲击乐器等方式，让学生在动手实践中感受和掌握四分之二拍的节奏。

2.采用分句教唱、集体模仿等方法，逐步引导学生掌握歌曲旋律，通过故事情境的创设，帮助学生理解歌曲的情感内涵。

3.分组练习合唱，教师巡回指导，强调音准和音色的统一，通过角色扮演和团队协作游戏，增强学生之间的默契和协作能力。

4.利用音乐游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们克服难点的积极性。

5.针对个别学生的问题，进行一对一的辅导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都配备了湘艺版音乐教材三年级下册，以便于在课堂上同步学习。

-准备《采山》歌曲的乐谱，每人一份，以便于学生跟随教学进度学习和练习。

2.辅助材料：

-收集与《采山》歌曲相关的背景资料，包括湖南地方文化介绍、歌曲创作背景等，以图文并茂的形式展示给学生，增强他们的文化理解。

-准备《采山》歌曲的演唱视频，展示专业合唱团的表现，供学生观摩和学习。

-制作四分之二拍节奏的图解和示例，帮助学生更直观地理解和掌握节奏。

-准备一些简单的乐器，如手鼓、木鱼等，用于辅助节奏教学。

3.实验器材：

-考虑到音乐教学可能涉及的节奏实践，准备足够的拍手器、小型打击乐器等，确保学生能够在实践中学习节奏。

-确保所有乐器的安全性，避免在教学过程中发生意外。

4.教室布置：

-将教室划分为几个区域，包括中央的表演区、四周的分组讨论区，以及用于个别辅导的安静角落。

-在表演区设置麦克风和音响设备，确保学生在合唱时能够清晰地听到自己的声音，同时也能感受到集体的音乐效果。

-在分组讨论区放置桌椅，便于学生分组讨论和练习。

-在教室墙上悬挂与课程内容相关的图表和图片，如五线谱、节奏符号、湖南地方风光等，营造音乐学习的氛围。

-确保教室光线充足，温度适宜，为学生提供一个舒适的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，提供《采山》歌曲的预习资料，包括歌曲背景、乐谱片段和节奏练习，明确要求学生预习歌曲的基本旋律和四分之二拍的节奏。

-设计预习问题：围绕《采山》的旋律和节奏，设计问题如“你能感受到歌曲的节奏特点吗？”“歌曲的旋律有哪些特别的音高？”以激发学生的好奇心和探究欲。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读教材和预习资料，尝试理解和学习《采山》的基本旋律。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

-提