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实验小学教师上课制度（共8篇）

目录

TOC\o1-1\h\u3543第一篇:实验小学教师上课制度 2

27479第二篇:学校食品安全自查与报告制度 3

29664第三篇:小学贫困儿童帮扶制度 3

19351第四篇:小学教育科研课题管理制度 5

13102第五篇:实验小学考试管理制度 8

10276第六篇:小学学生睡眠管理制度 9

7753第七篇:学校学生资助管理制度 10

29748第八篇:学校食品安全管理制度 11

实验小学教师上课制度

1.无备课不能上课堂。

2.提前两分钟到达上课地点，督促指导学生安静并做好上课准备。

3.上课要有仪式，师生要互相问好；下课时，师生要互相再见。

4、教师无特殊情况不得坐着讲课，不得随意离开课堂。上课期间必须关闭通讯工具。

5、教师上课要用普通话（英语教师尽量用英语组织课堂教学），做到声音响亮，语速适中，表达准确，富有情感。板书设计合理，书写工整，自觉使用现代教育技术辅助教学，提高课堂效率。

6、教师上课应善于捕捉教学过程中的生成信息，运用教学智慧和教学手段，有效调控教学过程。要妥善处理课堂上的偶发事件，不要因偶发事件而影响正常教学工作的进行。

7、教师既要面向全体学生，因材施教。培养学生养成以下良好习惯：

8、教师不得提前下课，不得拖堂，不得私自调课。

9、注意课堂教学氛围的营造，运用微笑、激情、幽默感染学生。

学校食品安全自查与报告制度

为规范食品安全检查管理，及时发现消除食品安全隐患，保障食品安全，根据《食品安全法》等有关规定，制定本制度。

一、依照法律、法规和食品安全标准从事食品经营活动，采取有效管理措施，保证食品安全，按照许可范围依法经营，并在经营场所醒目位置悬挂或者摆放食品经营许可证，接受师生监督，承担主体责任。

二、建立本单位食品安全管理组织机构，配备专职或兼职食品安全管理人员，对食品经营活动实施内部自我检查管理并记录，落实责任到人，严格落实监管部门的监管意见和整改要求。

三、食品安全管理人员须认真按照职责要求，组织落实从业人员食品安全知识培训、健康管理、进货查验、工具清洗消毒、综合检查管理等各项食品安全管理制度。

四、食品安全管理员在进行安全检查时，发现食品安全事故隐患，应立即向本单位或市场监督管理部门报告。

小学贫困儿童帮扶制度

阳光小学是一所城乡接合部学校，大多数学生来自外来务工人员家长，贫困家庭较多，为贯彻落实相关精准扶贫会议精神，为有效落实教育精准扶贫学生资助政策，关爱贫困学生，结合我校工作实际，制定帮扶计划如下：

一、指导思想

为贯彻党的教育方针，践行精准扶贫工作，弘扬中华民族扶危济困的美德，为学校贫困生提供物质上、精神上援助，使其不因家庭困难而失去求学机会，成为未来孤立无援的社会弱势者。学校全体教师为贫困学生奉献爱心，促进贫困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

二、帮扶对象

建档立卡、残疾儿童、农村低保、特困救助

三、帮扶措施

1、思想帮扶。加强思想引导，帮助困难学生缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度面对人生，不断增强研究及生活信心。经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。

2、研究指导。针对帮扶学生研究上存在的问题，与帮扶学生制定教育措施，确保帮扶学生学得好。

3、生活关心。经常与帮扶学生谈心、家访，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的温暖。

四、具体要求

1．建立帮扶档案。通过班主任摸底，按照要求统计各班建档立卡贫困学生，上报学校教导处审核后，报西夏再审核，最终确定建档立卡贫困学生人选。学校通过建立帮扶档案，及时了解帮扶工作的进展和学生的变化情况，根据情况随时调整帮扶计划，确保帮扶工作取得成效。

2．定期帮扶。学校组织教师开展帮扶建档立卡贫困学生结对活动。

结对帮扶建档立卡贫困学生，要将全面帮扶与精准帮扶相结合，既要切实解决贫困学生研究、生活、成长等方面的困难，又要激发贫困学生树立成长成才的志向；帮扶教师要结合学生实际，认真设计师生互助方案，细化帮扶措施，确保活动有序高效开展；通过开展“一对一”关心关爱活动，让贫困学生都“能上学，上好学”，接受良好教育；同时，让他们感受到学校的温暖关怀，树立自立自强、感恩奋进的精神，进一步养成良好的研究、生活习惯，促进学生全面健康成长。

小学教育科研课题管理制度

为充分发挥教育科研的先导作用，提高学校办学水平和教育教学质量，鼓励教师积极从事教育科学研究，促进教师专业水平向高层次发展，参照《教育科学规划课题管理办法》《教学研究课题管理办法》《教育科学规划课题管理办法》，结合学校实际，制定本制度。

一、课题立项

（一）各级各类教育科研