6古对今 教学设计.docx

6古对今教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《6古对今》，这是人教版小学语文三年级下册第三单元的一篇文章。文章通过对比古今生活的差异，让学生了解古代的生活环境和人们的生活方式，培养学生的阅读兴趣和理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读能力和一些历史知识，对本节课的内容有一定的理解基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和提高阅读理解能力，扩大知识面，了解古代生活的特点。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.阅读理解能力：通过阅读《6古对今》，学生能够理解文章的基本内容，把握文章的主旨大意，提高阅读理解能力。

2.文化素养：通过学习本文，学生能够了解古代的生活环境和人们的生活方式，增强对传统文化的认识和理解，培养学生的文化素养。

3.思维能力：本文通过对比古今生活的差异，培养学生的思考和分析能力，使学生能够从不同角度观察和思考问题，提高思维能力。

4.表达能力：通过学习本文，学生能够运用所学知识进行表达和交流，提高学生的表达能力。

5.审美能力：本文通过描绘古代的生活场景，培养学生的审美能力，使学生能够欣赏和理解古代文化艺术的魅力。

重点难点及解决办法

重点：

1.文章内容的理解：《6古对今》通过对比古今生活的差异，学生需要理解并掌握文章所表达的主旨和观点。

2.古代文化知识的掌握：文章中涉及一些古代的生活习惯和风俗，学生需要了解并掌握这些知识。

难点：

1.对古代生活环境的理解：学生可能对古代的生活环境较为陌生，难以理解文章中描述的古代生活方式。

2.对比分析能力的培养：学生需要学会从文章中提取相关信息，并进行对比分析，这需要一定的思维能力。

解决办法：

1.对于文章内容的理解，可以通过分组讨论、提问回答等方式，引导学生深入理解文章的主旨和观点。

2.对于古代文化知识的掌握，可以通过图片展示、视频介绍等直观的方式，帮助学生了解古代的生活环境和习俗。

3.对于古代生活环境的理解，可以结合实际情况，让学生通过观察古代文物、遗址等，加深对古代生活的认识。

4.对于对比分析能力的培养，可以引导学生通过列表、画图等方式，将古今生活进行对比，培养学生的分析能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、课本、练习册。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动将在课堂内进行。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，但可以利用互联网查找相关图片、视频等辅助教学材料。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、图表绘制等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《6古对今》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《6古对今》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《6古对今》教学目标和《6古对今》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《6古对今》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《6古对今》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《6古对今》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的阅读理解技能，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《6古对今》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《6古对今》的文章内容和主题思想，结合实例帮助学生理解。

突出阅读理解技能的重点，强调分析古代文化的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕古代生活方式和阅读理解问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《6古对今》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决阅读理解问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《6古对今》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《6古对今》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《6古对今》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《6古对今》