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2024年幼儿园大班美术教案《动梦》含反思
大班美术教案《动梦》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿感受美术作品中线条与色调带来的不同体验,增加幼儿对色调的相识和理解,乐于在观赏活动中调动自己的各种感官进行体验,发觉美、感受美、丰富美,在想象与创编的过程中发展创新的思维实力和语言水平,快来看看幼儿园大班美术《动梦》含反思教案吧。
活动目标:
1.乐于在观赏活动中调动自己的各种感官进行体验,发觉美、感受美、丰富美。
2.感受美术作品中线条与色调带来的不同体验,增加幼儿对色调的相识和理解。
3.在想象与创编的过程中发展创新的思维实力和语言水平。
4.激励儿童发觉生活中的美,培育幼儿对美术的酷爱之情。
5.依据色调进行大胆合理的想象。
活动打算:
1.多媒体课件《梦》。
2.幼儿作画工具若干、舒缓的音乐、半成品范例两幅。
活动过程:
一、导入活动,出示毕加索的作品《梦》,师幼共同观赏。
有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今日,我们一起来看看他的一幅画。
二、通过赏析:引发感受和体验。
1.老师:画家画了一位什么人?(阿姨)你从哪里看出来的?(项链、长头发、衣服、乳房)她在做什么?(点击鼠标,出现作品《梦》)(幼儿:画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢?)
2.老师:闭上眼睛,听音乐,我们一起来学一学画上的阿姨。(老师用语言讲解并描述,帮助幼儿理解画面我困了,这儿有个红色的沙发,软软的好舒适,坐在上面,身体也变得软软的,很松很松,我就睡着了)提问:刚才我们学画上的阿姨,你有什么感觉?
小结:听着舒缓的音乐把我们的心情变得很安静,身体也很放松,感觉很舒适。
三、感受美术作品中线条与色调带来的不同体验。
1.感受线条。
(1)现在我们来看看画家是怎么样画这幅作品的,先来看一看他的构线。
提问:这些线条看起来怎么样?(松软、圆滑的曲线)
(2)引导幼儿用动作表示线条,把我们自己变成一条线,肢体动作表示圆滑的曲线。
你有什么感觉?
小结:当我们用身体来表示圆滑的曲线的时候,我们的身体也变得软软的、松松的,身心都很放松。
2.感受色调。
(1)老师:看完了构线,现在我们来看看他的涂色。
问:这幅画上什么颜色最多?(红色和黄色)看到红色和黄色,你想到了什么?(花园、草地、沙漠)这两种颜色给你什么感觉?(暖洋洋)
小结:红红的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家把它画得大大的,主要用了红色和黄色两种暖色的调子,给我们一种很放松、很舒适的、很兴奋、很温煦感觉。
(2)幼儿相互探讨:阿姨舒适地躺在红色的沙发里睡着了,她做了很多的梦,梦见自己睡在沙漠里,火红的太阳光照在自己的身上;她还梦到了自己睡在绿色的草地上,那儿的空气很簇新,很舒适。你觉得阿姨会梦见些什么呢?(在阳台的月光下、在篝火的旁边)为什么?幼儿探讨后请个幼回答。
小结:你们的眼睛可真亮,真会动脑筋,通过看画面的色调就能知道阿姨梦到的东西,可真棒!
四、启发幼儿作画,并赐予肯定的引导激励。
小挚友,阿姨还梦见了什么?比如:她在阳台的月光下,或者绿色的花园里,不同环境的背景色调给我们的感觉不同,请你也来试试看,把阿姨梦到的东西用一些线条勾画出来,然后在用蜡笔给它涂上美丽的色调。
(1)对没构思好的幼儿,帮助其建立构思。
(2)对不太敢表现的幼儿,激励其大胆表现。
(3)通过表扬提示幼儿大胆运用色调,涂画背景。
五、作品评价。
展示幼儿的作品,可请幼儿通过色调等方面的感知,猜猜别人画的是什么,并请个别幼儿讲讲自己的作画意图。
活动延长:在美
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