28《海的女儿》教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

28《海的女儿》教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

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课程基本信息

1.课程名称：四年级下册语文《海的女儿》教学

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言素养：通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力、文本分析和表达能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维，分析故事中的道德和伦理问题，并能够提出自己的见解。

3.文化素养：了解安徒生的创作背景，理解童话故事背后的文化内涵，提升对文学作品的鉴赏能力。

4.价值观：通过讨论故事中的善与恶、爱与牺牲等主题，引导学生树立正确的价值观，培养和谐社会的公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在接触《海的女儿》这篇童话之前，学生已经学习了不同类型的文学作品，包括童话、寓言和诗歌等。他们对于故事的基本结构、角色塑造和情节发展有一定的理解。此外，学生可能已经了解了安徒生作为童话大师的一些背景信息，对于童话故事中常见的主题如善恶、美丑、勇气与牺牲等也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对于生动有趣的故事通常比较感兴趣，他们善于通过图片和视频等视觉材料来更好地理解内容。在学习风格上，他们倾向于通过互动和小组讨论来加深理解。部分学生可能对文学作品的分析较为敏感，而另一部分学生可能需要更多的引导和实践来提升他们的批判性思维能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《海的女儿》这样具有深刻寓意和复杂情感的童话故事时，学生可能会遇到难以把握故事深层主题和道德观念的困难。此外，对于故事中的一些象征性元素和文化背景，学生可能需要额外的帮助来理解。在表达自己的观点时，部分学生可能会感到词汇不足或表达不清，需要教师的鼓励和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《海的女儿》这篇童话的教材或学习资料，包括课本和相关阅读材料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频等。可以收集一些关于海洋生物、安徒生创作背景的图片和视频，以及与故事主题相关的道德和伦理问题的讨论材料，帮助学生更好地理解和分析故事内容。

3.实验器材：如果本节课需要进行实验，要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果计划进行关于海洋生态的实验，需要准备实验器材如水族箱、海洋生物模型等，并确保实验操作的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习和讨论的氛围。可以设置分组讨论区，提供舒适的座位和讨论桌，方便学生进行小组讨论和互动。此外，可以利用黑板或白板，以便教师在课堂上进行板书和演示。

5.学习任务单：准备学习任务单，包括问题探究、思考题和练习题等，帮助学生巩固所学知识和提高学习能力。学习任务单应与教学内容紧密相关，引导学生通过自主学习和合作学习来深入理解故事。

6.学生反馈表格：准备学生反馈表格，用于收集学生对教学内容、教学方法和教学资源的意见和建议。这有助于教师了解学生的学习需求和教学效果，并及时进行调整和改进。

7.教学评价工具：准备教学评价工具，如课堂观察表、学生作业评价表等，用于评估学生的学习成果和教学效果。评价工具应根据教学目标和教学内容进行设计，确保评价结果的准确性和可靠性。

8.教师备课本：教师需要备好课本，对教材内容进行深入研究，明确教学目标、教学重难点和教学方法等。此外，教师还应准备好教案、教学计划和教学反思等教学材料，以便进行有效的课堂教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《海的女儿》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《海的女儿》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海洋生物和海洋环境的图片或视频片段，让学生初步感受海洋的魅力或特点。

简短介绍《海的女儿》这篇童话的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.童话故事讲解（10分钟）

目标：让学生了解童话故事的基本概念、角色塑造和情节发展。

过程：

讲解童话故事的定义，包括其主要组成元素或结构，如角色、情节、背景等。

详细介绍《海的女儿》这篇童话的角色塑造和情节发展，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《海的女儿》这篇童话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如其他安徒生的童话故事或类似主题的文学作品。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解童话故事中善与恶、爱与牺牲等主题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用童话故事中的道德观念解决实际问题。

4.学生小组讨论（1