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简短小学体育教师随笔5篇

简短小学体育教师随笔范文篇1

今天二年级体育课上了“前滚翻成直腿坐”一课。2班的课学生注意力较难集中，违反课堂常规的现象较多，可能与我教学语言缺乏激情，练习前没能使学生明确练习要求有关。反思后，1班的课做了改进。首先是增加了体操垫器材数量，确保每两人一块垫子;练习前明确强调练习要求：不许随意躺在垫子上、不许反方向滚翻;改变上2班课时以游戏导入的教法，直接进行讲解示范。效果较2班有了明显改善，但仍存在一些问题：如讲解示范后直接让学生练习，有些学生仍然摸不着头脑，不利于技能掌握，应该设计诱导性练习，如将动作分解为蹲撑—两手撑垫—低头—提臀和头部着垫—蹬地滚翻—成直腿坐两个部分，先教第一个分解动作，待学生初步掌握后再过渡到前滚翻成直腿坐的完整动作，这样的教学效果必然有所提高。友伴分组时有些混乱，仍存在有人找不到组和部分同学互相排斥的现象，今后可否让学生组成相对固定的分组，以免每节课都在分组环节浪费时间。

还有今天这节课安排了素质练习：仰卧起坐。让我吃惊的是，2班居然有不少同学一个都做不起来，1班也有几个。这个现象说明了什么?说明现在的学生与前些年的学生相比，身体素质在显著下降，但这能否就说明我们的体育教学没有搞好呢?显然不能简单地这么说。这些学生刚刚入学不久，小学入学前的身体素质较差与体育教学无直接关系，可能是我们的生活方式在发生着不知不觉的变化，我们的孩子身体素质也在显著下降。课上很多孩子的肚皮上厚厚的脂肪十分明显哟。

简短小学体育教师随笔范文篇2

小学校本体育教学如何高效的教学，这是我们每一位体育工应该注意的话题，以兴趣为“引”才能达到高效果的教学。结合教学具体做法从以下几个方面入手：

一、导入情趣，引导参与

校本教学“沙包”时，我是这样导入的，我装扮成大灰狼走进场中，口中唱到，我是大灰狼，肚子里饿的慌，本想捉只小白兔，可不知道它在哪里藏!哎，我不是知道小白兔的家吗?我去他家看看它在不在家，我模仿敲门状，这样的教学情境一下子抓住了儿童易动的心，“小白兔”和“大灰狼”周旋搏斗，拼尽全力把“大灰狼”打跑……

这样的导入，这样的情趣，学生参与的主动性迅速调动起来，他们投掷的目标，他们的情感也将带入到教学中。

二、课内寻趣，互动生成

在实心球教学时，我根据以前的教学经验，重点设计了学生持球滚动时身体的动作，让学生在装扮小动物的同时，把滚动的动作巧妙地掌握了下来，同时，在教学中又发现了不少问题，我就让提出问题的同学给大家演示他说的动作，对学生的不正确的动作发动所有学生讨论解决问题，学生的积极性被调动起来，这样不但教会了学生动作，而且还让学生在相互讨论中找到了自己解决问题的方法，一教双效，收到了良好的教学效果。

简短小学体育教师随笔范文篇3

投掷课是小学体育教学中经常讲授的，深受学生和老师的喜欢，从低年级的投掷纸团、轻物。中年级的沙包、垒球。到高年级的垒球、实心球。都存在着一些不安因素。往往很多体育教师忽略了，认为只要跟学生说明就不会发生什么危险了。危险就是在不经意间发生的。

我在日常投掷课的教学中，侧重于对学生安全教育，把课堂易出现的危险提前做以预防，现将本人总结的经验和大家分享一下。

1、在投掷课中很多教师都侧重于学生的技术动作，和整体的的教学效果。忽视了对学生安全教育，课前就应加强对学生思想教育，把危险降到最低点。可以具体举例说明在投掷课实实在在发生的伤害事故。始终树立安全第一。

2、在课中很多教师布置场地不合理，比如：选择的地点不平整，或选择的地点太靠近其他班级。这样很容易发生意外伤害事故。

3、发生意外伤害事故中，有些是教师组织不合理，投掷方向没确定好，学生投掷距离没有把握好，小组练习时没指定学生投掷方向，没确定什么时候捡球，什么时候投球。没有统一性。

简短小学体育教师随笔范文篇4

逐渐步入教学节奏的我发现想要上好一节体育课并没非易事，想要在管好纪律的同时让学生身体得到锻炼心灵得到成长谈何容易，我也深刻理解了书本上对于体育老师的定义：体力和脑力的结合劳动。

今天三(2)班的课是我的最后一节课，已经有些疲惫，但是学生们可不，虽然外面烈日依然当空，学生们的热情似乎有些高的过份。我用仅剩不多的体力加上些脑力把学生们整顿好以后8准备开始进行主教材内容，这时徐同学却开始展现男生本色，他用出了所有的招数来对付我，奈何我已经招架不住，为了顺利上课，我把他请到了班主任身旁。

背景描述：自从大一班转过来以后，李浩小朋友就经常在课堂上引起我的注意，因为他总是爱溜号，跟不上教师的思路，做题速度也很慢，真的很让我着急。导致我要经常的说他