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《捏橡皮泥小扫帚》教案人教版劳动一年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版劳动一年级上册《捏橡皮泥小扫帚》。该课程让学生通过动手捏制橡皮泥,制作出一个小扫帚,旨在培养他们的动手能力和创造力。教学内容与课本第二章“我会动手做”紧密相关,涉及到橡皮泥的基本使用技巧和简单的手工制作方法。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在幼儿园阶段已经接触过橡皮泥,并对简单的手工制作有一定了解。在此基础上,本节课将进一步引导学生运用所学知识,通过捏制小扫帚这一具体实践,巩固和提高他们的动手操作技能,激发学生对劳动的兴趣。同时,让学生在实际操作中体会劳动的乐趣,培养他们的观察力和耐心。
二、核心素养目标
1.劳动技能:学生能够掌握橡皮泥的基本塑形技巧,独立完成小扫帚的制作,提高动手操作能力。
2.创意思维:学生在制作过程中,学会观察、想象和创造,发展创新意识和审美情趣。
3.团队协作:学生在小组活动中,学会与他人合作,共同完成任务,培养团队精神和沟通能力。
4.自主学习:学生在实践过程中,主动探索、发现和解决问题,提高自主学习能力。
5.环保意识:学生在课程中,了解废物利用的重要性,培养环保意识和可持续发展观念。
本节课的核心素养目标与课本内容紧密结合,旨在全面提升学生的综合能力,为新教材要求下的劳动教育奠定基础。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.掌握橡皮泥的基本塑形技巧。
2.独立完成小扫帚的制作。
难点:
1.橡皮泥塑形过程中手部的精细动作控制。
2.创意设计与实际操作的结合。
解决办法及突破策略:
1.通过教师示范和分步指导,让学生观察并模仿正确的塑形手法。
2.设计简单易懂的制作流程图,引导学生按步骤进行制作。
3.对于手部精细动作控制困难的学生,提供辅助工具,如牙签、小刀等,帮助他们完成精细部分。
4.鼓励学生进行多次尝试,通过实践提高操作技能。
5.创设讨论环节,让学生分享创意设计思路,相互启发,将创意有效转化为实际作品。
四、教学资源
1.软硬件资源:
-橡皮泥
-塑形工具(如牙签、小刀等)
-制作小扫帚的辅助材料(如彩纸、绳子等)
-学生作品展示台
2.课程平台:
-课堂现场互动
-小组合作讨论
3.信息化资源:
-投影仪展示制作步骤和成品示例
-多媒体课件辅助教学
4.教学手段:
-教师示范
-分步骤指导
-学生实践操作
-小组合作交流
-作品展示与评价
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对捏橡皮泥小扫帚的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们玩过橡皮泥吗?今天我们要用橡皮泥来做一个有趣的小扫帚。”
展示一些关于橡皮泥制作的小扫帚图片,让学生初步感受橡皮泥手工的乐趣。
简短介绍橡皮泥的基本塑形技巧和制作小扫帚的意义,为接下来的学习打下基础。
2.橡皮泥基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解橡皮泥的基本塑形方法和小扫帚的制作原理。
过程:
讲解橡皮泥的特性,包括颜色、软硬度等。
详细介绍捏制小扫帚的基本步骤,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过展示一个简单的橡皮泥小扫帚制作实例,让学生更好地理解制作过程。
3.橡皮泥小扫帚案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解橡皮泥塑形技巧和创意应用。
过程:
选择几个典型的橡皮泥小扫帚案例进行分析。
详细介绍每个案例的设计思路、制作方法和创意点,让学生全面了解橡皮泥手工的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何运用创意制作出独特的小扫帚。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组讨论如何设计一个有创意的小扫帚。
小组内讨论设计思路、可能遇到的困难以及解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对橡皮泥小扫帚制作的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示设计思路、制作过程和成果。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调橡皮泥手工制作的重要性和意义。
过程:
简要回顾捏橡皮泥小扫帚的基本技巧和制作过程。
强调动手实践在学习和生活中的价值,鼓励学生发挥创意,享受劳动的乐趣。
布置课后作业:让学生在家中尝试制作一个小扫帚,并记录制作过程和心得体会。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-相关图书:引导学生阅读与橡皮泥手工制作相关的图书,如《橡皮泥创意手工》、《趣味橡皮泥制作
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