7《一匹出色的马》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

7《一匹出色的马》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

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教学内容

本节课的教学内容来自统编版语文二年级下册第七章《一匹出色的马》。本章主要围绕“一匹出色的马”这一主题，让学生通过阅读理解故事情节，培养学生的阅读兴趣和语文素养。

在教学过程中，我会引导学生通过朗读、思考、讨论等方式，理解故事情节，掌握故事中人物的特点，并能够用自己的话复述故事内容。同时，我会结合学生的实际情况，设计一些富有启发性的问题，引导学生深入思考，提高他们的阅读理解能力。

在语言表达方面，我会教授一些与故事相关的词汇和句型，让学生在理解故事的基础上，能够运用这些词汇和句型进行简单的口语表达和写作练习，提高他们的语言表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读理解能力、思维品质、语言表达能力和文化素养四个方面展开。

首先，通过阅读理解能力的培养，使学生能够正确理解故事内容，把握故事情节的发展，理解人物形象和性格特点，并能够进行适当的推理和判断。

其次，通过思维品质的培养，引导学生主动思考，发现问题，解决问题，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。

再次，通过语言表达能力的培养，使学生能够运用故事中的词汇和句型进行口语表达和写作练习，提高他们的语言组织能力和表达准确性。

最后，通过文化素养的培养，使学生能够理解故事中的文化元素，感受中华文化的魅力，培养他们的文化自信和民族认同感。

学情分析

在教学《一匹出色的马》这一课时，我将对学生的学情进行分析，以便更好地制定教学策略和目标。

1.学生层次

我所面对的是二年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读简单的课文，并理解其中的主要内容。然而，他们的阅读理解能力仍有待提高，对于一些复杂的句子和表达方式可能还不够理解。此外，他们的写作能力也处于基础阶段，能够运用简单的词汇和句型进行表达。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经学习了一些基础的汉字和词语，对于本节课的故事内容，他们可能已经有一定的了解。然而，对于一些生僻的词语和表达方式，他们可能还不够熟悉。

在能力方面，学生的阅读理解能力有待提高。他们可能能够理解故事的大意，但对于一些细节部分可能还不够理解。此外，他们的写作能力也处于基础阶段，能够运用简单的词汇和句型进行表达。

在素质方面，学生可能对故事的情节和人物有一定的兴趣，但可能缺乏对于文化元素的理解和欣赏。他们的思维品质和批判性思维能力也有待提高。

3.行为习惯

在行为习惯方面，学生可能存在着不同的情况。有的学生可能比较积极参与课堂活动，愿意主动回答问题和表达自己的想法；而有的学生可能比较内向，不太愿意主动参与。此外，学生的注意力集中程度也有所不同，有的学生可能容易分心，需要教师进行适当的引导和管理。

对于课程学习的影响：

学生的学情对于课程学习有着重要的影响。对于本节课的教学内容，学生可能已经有一定的了解，但阅读理解能力和写作能力仍有待提高。因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的阅读理解能力，通过提问、讨论等方式引导学生深入理解故事内容。同时，我还需要提供适当的写作练习机会，帮助学生提高写作能力。此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。我需要关注学生的参与程度和注意力集中程度，并通过鼓励和引导，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文二年级下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备一些关于马的图片，让学生观察和描述，从而更好地理解故事中马的特点和形象。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续有实验课程，将提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在小组合作中进行讨论和交流；设置实验操作台，为学生提供实验操作的空间。此外，还可以利用板书、展板等形式，将教学内容以直观的方式展示给学生，帮助他们更好地理解和记忆。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和教学内容，为学生提供直观、生动的学习体验。

6.学习资料：为学生准备一些相关的阅读材料，如关于马的科普书籍、故事书等，以便于学生在课后进行拓展阅读，丰富他们的知识储备。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如答题卡、评价表等，以便于对学生的学习情况进行及时反馈和评价。

8.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便于进行教学设计和实施，确保教学目标的有效达成。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：