2024年幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思

小班教案《小兔子找太阳》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆发言，主动参加活动，并初步养成良好的听说习惯，初步理解故事内容，通过视察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的相识，了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康，快来看看幼儿园小班《小兔子找太阳》含反思教案吧。

活动目标：

1.初步理解故事内容，通过视察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的相识。

2.激励幼儿大胆发言，主动参加活动，并初步养成良好的听说习惯。

3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。

4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.理解故事内容，丰富相关词汇。

活动打算：

学问打算：有晒太阳的生活阅历。

物质打算：

1．小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。

2．一组背景图：天空、菜地、房屋

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。

1．奇妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。

师：小挚友们细致看看里面藏着什么？这个太阳是什么颜色？什么形态的？

小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小挚友一起说说：红红的、圆圆的太阳。

2．出示小兔手偶引出故事。

师：小挚友们的声音被一只小动物听见的，它是谁？出示小兔手偶。

小兔问侯：小挚友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗？哈哈，我要去找一找太阳。

二、学习故事，理解故事情节。

1．介绍故事名称

师：今日老师给小挚友们讲一个《小兔找太阳》的故事。

问：故事的名字叫什么？

2．完整观赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。

（1）提问：

故事里小兔找到了什么？（红灯笼、红萝卜、红气球、太阳）根据故事的依次，出示相应的图片。

(2)视察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。

师：小挚友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样？

小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题？

学学小兔的问话：妈妈，这是太阳吗?

(3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。

师：我们看看小兔子在哪儿望见了灯笼、萝卜、气球。（出示背景图）

相识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。

（4）分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。

（5）学学小兔子没有找到太阳焦急的表现及语言。

师：故事中的小兔究竟想找什么？它没找到太阳起先焦急了，请学学小兔焦急的样子。

（6）在背景中出示太阳图片，重点理解兔妈妈、小兔的话，并学用完整的语言来描述太阳的特征。

师：别焦急，听听妈妈说什么？太阳有几个？假如你是太阳，你怎样发光？太阳光照在身上感觉是什么？

小兔找到太阳，太阳究竟是怎样的？我们一起说一说。

三、再次出示小兔手偶，老师引导孩子看图讲解并描述故事内容，重点理解兔妈妈、小兔的话，并让幼儿学用完整的语言来描述太阳的特征。

师：小挚友们叫上刚才的小兔，我们一起找太阳吧！

小挚友相互讲解并描述太阳的特征。

四、拓展讲解并描述阅历。

师：你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？

小结：冬每天气很冷的时候，我们可以晒晒太阳就会很温煦，多晒太阳，小挚友们才会长高、长壮，我们都须要太阳帮助，小兔想找太阳，还有一个小挚友嫌一个太阳少，他要种很多太阳，让我们一起听听他的美妙愿望吧！（在音乐《种太阳》的歌手中，结束活动）

活动延长：

1．画太阳。启发孩子把看到的太阳画下来，并与同伴说说太阳是怎样的