19大象的耳朵 第二课时教学设计.docx

19大象的耳朵第二课时教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《19大象的耳朵》

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：第9周，星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

《19大象的耳朵》第二课时教学设计

教学内容：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习并掌握本课生字词，理解词语的意思。

3.了解大象的耳朵特点，培养学生热爱大自然、关注动物的情感。

教学步骤：

1.导入新课（5分钟）

1.1让学生回顾第一课时内容，分享大象耳朵的特点。

1.2激发学生兴趣，引入本节课的学习。

2.朗读课文，理解内容（15分钟）

2.1学生齐读课文，注意字音、语调、停顿。

2.2分组朗读，互相纠正，提高朗读水平。

2.3解答学生关于课文内容的疑问。

3.学习生字词，理解词语（15分钟）

3.1教师板书生字词，引导学生正确认读。

3.2学生自主查找词语意思，互相交流。

3.3教师总结词语用法，进行拓展练习。

4.大象耳朵的特点（5分钟）

4.1学生观察大象耳朵图片，总结特点。

4.2教师讲解大象耳朵的作用，引导学生关注动物保护。

5.课堂小结（5分钟）

5.1学生复述本节课所学内容。

5.2教师总结课堂教学，布置课后作业。

6.课后作业（5分钟）

6.1抄写生字词，巩固记忆。

6.2家长协助，观察生活中类似大象耳朵的物品，进行分享。

教学目标：

1.让学生掌握本课生字词，提高朗读水平。

2.培养学生热爱大自然、关注动物的情感。

3.激发学生学习兴趣，培养自主学习和合作交流的能力。

核心素养目标

1.提升语言素养：通过朗读、理解课文，培养学生准确、流畅的口语表达能力，增强语感，提升语言审美能力。

2.培养思维素养：引导学生观察、分析大象耳朵的特点，激发学生好奇心，培养逻辑思维和形象思维能力。

3.增强文化素养：了解大象在自然界中的地位，培养学生关爱动物、保护环境的意识，提升生态文明素养。

4.发展自主学习素养：鼓励学生主动探究生字词，培养自主学习、合作交流的能力，提高解决问题的素养。

5.塑造审美素养：通过观察、体验大象耳朵的独特之处，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.生字词的正确认读与书写。

2.课文内容的理解与有感情地朗读。

3.大象耳朵特点的理解及其在自然界中的作用。

难点：

1.部分生字词的读音和书写容易混淆。

2.学生对课文深层含义的理解。

3.激发学生对动物保护的兴趣和责任感。

解决办法及突破策略：

1.利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆生字词，通过重复练习加强书写准确性。

2.通过分角色朗读、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，教师适时提问和总结，帮助学生把握课文的深层含义。

3.通过观看大象耳朵的相关视频、讨论大象在生态系统中的作用，激发学生的兴趣和责任感，结合生活实际进行情感教育，提升学生对动物保护的认知。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解生字词的读音、书写和课文内容，帮助学生理解大象耳朵的特点和作用，激发学生的学习兴趣。

-通过故事化的引入，让学生在情境中学习，增强记忆效果。

-结合学生的生活经验，以贴近实际的方式讲解，提高学生的理解力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟，促进学生之间的交流与合作，培养他们的思辨能力和口语表达能力。

-设计具有启发性的问题，引导学生深入探讨课文内涵。

-鼓励学生提问，培养他们主动求知的习惯。

3.实践法：通过书写练习、角色朗读等实践活动，让学生在实践中掌握知识，提高技能。

-设计各种书写练习，巩固生字词的学习。

-分组进行角色朗读，提高学生的朗读技巧和情感表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示大象耳朵的图片和视频，使学生对大象耳朵有直观的认识。

-使用PPT展示课文内容，增加视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

-播放大象耳朵的相关视频，让学生更直观地了解其特点和功能。

2.网络资源：利用网络资源，拓展教学内容的深度和广度，提供更多的学习资料和实例。

-引导学生利用网络查找大象的相关资料，培养他们的信息检索能力。

-分享有趣的科普文章和故事，增加学生的学习兴趣。

3.教学软件：运用教学软件，如互动白板、学习管理系统等，提高教学的互动性和管理效率。

-使用互动白板进行生字词的教学，增加互动性，提高学习效果。

-利用学习管理系统跟踪学生的学习进度