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19大象的耳朵第二课时教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:《19大象的耳朵》
2.教学年级和班级:二年级(2)班
3.授课时间:第9周,星期二上午第一节
4.教学时数:45分钟
《19大象的耳朵》第二课时教学设计
教学内容:
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习并掌握本课生字词,理解词语的意思。
3.了解大象的耳朵特点,培养学生热爱大自然、关注动物的情感。
教学步骤:
1.导入新课(5分钟)
1.1让学生回顾第一课时内容,分享大象耳朵的特点。
1.2激发学生兴趣,引入本节课的学习。
2.朗读课文,理解内容(15分钟)
2.1学生齐读课文,注意字音、语调、停顿。
2.2分组朗读,互相纠正,提高朗读水平。
2.3解答学生关于课文内容的疑问。
3.学习生字词,理解词语(15分钟)
3.1教师板书生字词,引导学生正确认读。
3.2学生自主查找词语意思,互相交流。
3.3教师总结词语用法,进行拓展练习。
4.大象耳朵的特点(5分钟)
4.1学生观察大象耳朵图片,总结特点。
4.2教师讲解大象耳朵的作用,引导学生关注动物保护。
5.课堂小结(5分钟)
5.1学生复述本节课所学内容。
5.2教师总结课堂教学,布置课后作业。
6.课后作业(5分钟)
6.1抄写生字词,巩固记忆。
6.2家长协助,观察生活中类似大象耳朵的物品,进行分享。
教学目标:
1.让学生掌握本课生字词,提高朗读水平。
2.培养学生热爱大自然、关注动物的情感。
3.激发学生学习兴趣,培养自主学习和合作交流的能力。
核心素养目标
1.提升语言素养:通过朗读、理解课文,培养学生准确、流畅的口语表达能力,增强语感,提升语言审美能力。
2.培养思维素养:引导学生观察、分析大象耳朵的特点,激发学生好奇心,培养逻辑思维和形象思维能力。
3.增强文化素养:了解大象在自然界中的地位,培养学生关爱动物、保护环境的意识,提升生态文明素养。
4.发展自主学习素养:鼓励学生主动探究生字词,培养自主学习、合作交流的能力,提高解决问题的素养。
5.塑造审美素养:通过观察、体验大象耳朵的独特之处,培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.生字词的正确认读与书写。
2.课文内容的理解与有感情地朗读。
3.大象耳朵特点的理解及其在自然界中的作用。
难点:
1.部分生字词的读音和书写容易混淆。
2.学生对课文深层含义的理解。
3.激发学生对动物保护的兴趣和责任感。
解决办法及突破策略:
1.利用图片、实物等直观教具,帮助学生形象记忆生字词,通过重复练习加强书写准确性。
2.通过分角色朗读、小组讨论等方式,引导学生深入理解课文内容,教师适时提问和总结,帮助学生把握课文的深层含义。
3.通过观看大象耳朵的相关视频、讨论大象在生态系统中的作用,激发学生的兴趣和责任感,结合生活实际进行情感教育,提升学生对动物保护的认知。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过生动的语言和形象的比喻,为学生讲解生字词的读音、书写和课文内容,帮助学生理解大象耳朵的特点和作用,激发学生的学习兴趣。
-通过故事化的引入,让学生在情境中学习,增强记忆效果。
-结合学生的生活经验,以贴近实际的方式讲解,提高学生的理解力。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对课文内容的理解和感悟,促进学生之间的交流与合作,培养他们的思辨能力和口语表达能力。
-设计具有启发性的问题,引导学生深入探讨课文内涵。
-鼓励学生提问,培养他们主动求知的习惯。
3.实践法:通过书写练习、角色朗读等实践活动,让学生在实践中掌握知识,提高技能。
-设计各种书写练习,巩固生字词的学习。
-分组进行角色朗读,提高学生的朗读技巧和情感表达能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备,如投影仪、电脑等,展示大象耳朵的图片和视频,使学生对大象耳朵有直观的认识。
-使用PPT展示课文内容,增加视觉冲击力,提高学生的学习兴趣。
-播放大象耳朵的相关视频,让学生更直观地了解其特点和功能。
2.网络资源:利用网络资源,拓展教学内容的深度和广度,提供更多的学习资料和实例。
-引导学生利用网络查找大象的相关资料,培养他们的信息检索能力。
-分享有趣的科普文章和故事,增加学生的学习兴趣。
3.教学软件:运用教学软件,如互动白板、学习管理系统等,提高教学的互动性和管理效率。
-使用互动白板进行生字词的教学,增加互动性,提高学习效果。
-利用学习管理系统跟踪学生的学习进度
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