2024年幼儿园小班教案《小鸭子》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班教案《小鸭子》含反思

小班教案《小鸭子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发爱惜小动物，学习并理解儿歌，能用语言简洁的描述小鸭的外形特征，能够用动作表现小鸭的动态，快来看看幼儿园小班《小鸭子》含反思教案吧。

活动目标

1、学习并理解儿歌，能用语言简洁的描述小鸭的外形特征。

2、激发幼儿爱惜小动物。

3、能够用动作表现小鸭的动态。

4、能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。

5、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

教学重点、难点

1、重点：能用语言简洁的描述小鸭的外形特征。

2、难点：能够用动作表现小鸭的动态。

活动打算

1、小鸭的幻灯片

2、小鸭头饰若干

3、小鱼图片

4、提前布置嬉戏场地（池塘）。

活动过程

一、起先环节

（一）、导入:播放歌曲《走路》进入教室。

二、基本环节

（二）、当幼儿坐下，突然播放小鸭的叫声，引起幼儿爱好:听!是谁呀?哦,是鸭子在叫呢.

（1）、小鸭子怎样叫的？学学鸭子的叫声。

（2）、说说小鸭子的样子？（出示幻灯片）

（3）、小鸭子是怎样走路的?一起来学学。

（4）、小挚友表现的真棒，老师要送给每位小挚友一首儿歌。请你将它放在心里，细致听。

老师送给大家的儿歌名字就叫《小鸭子》。（老师示范念一遍儿歌）

（三）、学习儿歌：小小鸭子一身黄,

扁扁嘴巴红脚掌，

嘎嘎嘎嘎高声唱,

一摇一摆下池塘。

利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌，并请幼儿依据儿歌学习小鸭子的动态。

（四）、过渡语：刚才小挚友在仿照小鸭子的时候，小鸭子静静的告知老师，它的肚子饿了，想请大家帮它捉鱼吃。(请小挚友带上小鸭头饰)

（五）、小嬉戏：（小鸭捉鱼）

请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。

三、结束环节

（六）、结束语：好了，我们捉了这么多小鱼，该送小鸭回家去吃鱼了。

四、延长环节：

（七）、将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中，供幼儿嬉戏。

教学反思

一、从儿歌教学的角度来反思本节课：

1、一起先播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一个前期阅历，假如播放关于小鸭的歌曲会更清楚；

2、本节课能根据儿歌的学习步骤来进行教学，例如：集体、小组、个人学习；

3、整堂课动静交替，很好。

4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要依据目标、重难点来进行整合；

二、从整合教学的角度来反思本节课：

1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合；

2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲解并描述，又包含了音乐元素、社会情感、科学成份，像一个大拼盘。应先确定这节课也许能整合哪些领域。

3、整合的种类有目标、内容、打算、方法、手段的整合。

整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿爱好，不只讲表面的学问，还应讲行动的学问（即阅历）；

4、激发幼儿的社会情感，要经验一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域；

5、在整合的同时要有一个偏重的领域，（即定位本节课的重点领域）。

小百科：鸭是雁形目鸭科（Anatidae）鸭亚科（Anatinae）水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（犹如天鹅一样），因而步态蹒跚。大多数真鸭（包括由于个体大小和体形缘由而被不正确地称为雁的几种鸟）与天鹅、雁不同，具有下列特征：雄鸟每年换羽两次，雌鸟每窝产卵数亦较多，卵壳光滑；腿上覆盖著相搭的鳞片；叫声则显示出某种程度的性别差异。

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