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初中历史教案范文

必威体育精装版初中历史教案范文5篇

作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教学设计，通过教学设计准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教学设计是怎么写的吧！下面是我为大家整理的必威体育精装版初中历史教案范文，希望能够帮助到大家!

必威体育精装版初中历史教案范文（精选篇1）

【三维目标】

1.了解罗马的兴起、由共和国向帝国的转变、罗马帝国衰落的基本脉络;描述罗马共和国时期的对外扩张和版图范围;概述古罗马的政治体制;掌握《十二铜表法》的内容和意义。

2.通过罗马共和国向罗马帝国的转化，分析罗马共和制崩溃、君主制建立的原因，培养学生用变化发展的观点分析历史现象的能力;通过认识古代罗马共和国和罗马帝国的奴隶制性质，培养学生透过历史现象看本质的能力;通过制作年代尺，进一步梳理罗马的兴衰史。

3.认识国家实行民主政治的意义，认识战争的本质，树立热爱和平的意识。

【重、难点】

重点：《十二铜表法》;罗马的兴衰过程

难点：古代罗马的政治体制演变及原因;

【教学方法】

1.创设情境，导入新课──自主学习;

2.建构知识──合作探究;

3.深化主题──反思总结。

【课时数】

1、课时

【导入新课】

教师：同学们，我们都知道有一句俗语叫“条条大路通罗马”。这是什么意思呢?你知道罗马是怎样兴起和发展的吗?

提示：条条大路通罗马：是指做成一件事的方法不只一种，人生的路也不止一条等着我们发现。条条大路通罗马是著名的英语谚语。出自罗马典故。古罗马原是意大利的一个小城邦。公元前3世纪罗马统一了整个亚平宁半岛。公元前1世纪，罗马城成为地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗马帝国为了加强其统治，修建了以罗马为中心，通向四面八方的大道。今天我就一起学习第5课：《罗马城邦和罗马帝国》，一起领略古罗马的魅力。

设计意图：介结合熟知的谚语引出所学内容，引起学生好奇心，也为之后学习罗马帝国的发展做铺垫。

【教学过程】

一、罗马城邦

1.罗马的兴起、征服与扩张

学生自主学习：指导学生阅读教材，分析归纳古罗马兴衰时间，理清本课脉络。

提示：公元8世纪——罗马文明兴起

公元前509年——罗马共和国建立;

公元前450年左右——罗马颁布成文法;

公元前3世纪初——征服意大利半岛、战胜迦太基;

公元前2世纪——征服东地中海地区;

公元前73年——斯巴达克奴隶起义;

公元前49年——凯撒控制元老院;

公元前31年——屋大维掌握最高统治实权;

公元前27年——罗马共和国演变为罗马帝国;

2世纪——罗马帝国进去黄金时期;

3世纪——罗马帝国陷入政治、经济大危机;

4世纪——罗马帝国分裂为东西两个帝国;

476年——西罗马帝国灭亡。

1453年——东罗马帝国灭亡

教师讲述：自公元前1000年，众多民族迁移到这里，聚居生活，形成了许多城邦。罗马城邦便是在这个时期逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。公元前509年，罗马人建立起奴隶制共和国。罗马共和国建立之后，不断对外扩张，迅速统一意大利半岛，并最终称霸于地中海。

学生自主学习：指导学生阅读“相关史事”，了解共和国建立后对外扩张的情况，重点了解三次布匿战争。

提示：

第一次——公元前264——公元前241年——迦太基败

第二次——公元前218——公元前201年——迦太基丧失了独立地位

第三次——公元前149——公元前146年——迦太基城被夷为平地[

4.教师讲述：布匿战争是罗马对外扩张中发生的重大战役。迦太基是非洲北部腓尼基人建立的重要奴隶制国家，它垄断了地中海西部的运输贸易，逐渐富裕强大起来。当罗马人征服意大利南部后，一场与迦太基的残酷战争不可避免地爆发了。因罗马人称腓尼基人为“布匿人”，所以这场战争称“布匿战争”。

必威体育精装版初中历史教案范文（精选篇2）

教学目标

1、掌握春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广;都江堰的修建;商鞅变法主要内容及其历史作用，

2、理解春秋战国时期社会制度的根本性变化与生产力和生产关系之间的联系。

3、认识到变革在历史发展进程中的必要性、曲折性。

重点

商鞅变法的内容及历史作用、都江堰工程的作用和历史地位

难点

我国封建社会的形成

课时安排

1课时

教学过程

一、导入(2分钟)

(一)导入新课，板书课题

由一生讲述教材导言部分“立木为信”的故事，思考：这个故事说明了什么?(