2024秋九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题 1 燃烧和灭火第2课时 易燃、易爆物的安全知识教学设计1（新版）新人教版.docx

2024秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第2课时易燃、易爆物的安全知识教学设计1（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《2024秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用》中，课题1“燃烧和灭火”的第2课时聚焦于易燃、易爆物的安全知识。本节课以新人教版为教材，紧贴课本内容，通过对易燃、易爆物的性质、危害及安全措施的学习，使学生掌握基本的安全知识，增强安全意识。课程设计注重理论与实际结合，通过案例分析，让学生了解易燃、易爆物在日常生活中的正确使用和储存方法，提高他们在紧急情况下的应对能力，培养科学、严谨的学习态度。教学内容深入浅出，符合九年级学生的认知水平，强调实用性和操作性，确保学生在掌握知识的同时，能将其应用于实际生活。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标围绕培养学生的科学精神、实践创新能力及社会责任感展开。通过学习易燃、易爆物的安全知识，学生将深化对化学学科的理解，培养以下核心素养：

1.科学精神：学生通过实验观察、案例分析，探究易燃、易爆物的性质与变化规律，形成严谨的科学态度和批判性思维。

2.实践创新能力：学生结合所学知识，设计安全实验方案，提高动手操作能力，激发创新意识，学会在实际问题中运用化学知识。

3.社会责任感：学生了解易燃、易爆物对社会和环境的潜在影响，树立安全意识，自觉遵循安全规定，积极参与安全知识的普及和宣传。

4.环境意识：学生认识到易燃、易爆物对环境的影响，学会从源头上减少火灾、爆炸事故，为可持续发展做出贡献。

5.沟通协作：学生在小组讨论、分享心得中，提高沟通表达能力，学会团队合作，共同解决问题。

本节课的核心素养目标与新课改要求相符，注重培养学生的综合能力，使他们在掌握化学知识的同时，具备应对未来社会发展的素质。

教学难点与重点

1.教学重点

-燃烧的条件和类型：理解不同类型的燃烧反应，掌握燃烧的必要条件（燃料、氧气、点火温度），并能够区分不同燃烧过程的特征。

-易燃、易爆物的特性：识别常见的易燃、易爆化学品，了解它们的物理性质和化学性质，如挥发性、燃点、爆炸极限等。

-灭火原理和灭火方法：掌握灭火的基本原理（移除燃料、隔绝氧气、降低温度至燃点以下），并能根据不同火情选择合适的灭火方法。

-安全知识的应用：将安全知识应用于实际场景，如实验室安全、家庭安全、公共安全等，了解安全标志和警示。

举例解释：

在讲解燃烧条件时，可以通过实验展示不同物质在不同条件下是否能燃烧，强调点火温度的重要性。

2.教学难点

-燃烧反应的化学方程式：对于部分学生来说，理解并书写燃烧反应的化学方程式可能存在困难。

-易燃、易爆物的安全储存和运输：掌握这些物质的安全储存条件和运输要求，了解不同类别物质的处理方法。

-灭火剂的选择和使用：根据不同类型的火灾选择合适的灭火剂，理解不同灭火剂的化学成分和作用机理。

-紧急情况下的应对策略：培养学生面对火灾等紧急情况时的冷静判断和有效应对能力。

举例解释：

对于易燃、易爆物的安全储存和运输难点，可以通过案例分析，让学生了解历史上的安全事故，分析原因和后果，从而加深对安全规则的理解和记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有必威体育精装版版九年级化学上册教材，以便于学生预习和复习本节课内容。

-准备课程相关的教材补充资料，如学习指导书、实验手册等，帮助学生更好地理解课本内容。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表，如不同类型的燃烧示意图、易燃易爆物标识、灭火器种类等，以便于学生直观地了解和记忆。

-搜集安全事故案例相关的视频资料，用于课堂上展示，增强学生对安全知识的认识。

-设计并打印学习任务单，包括问题探究、实验记录、课后作业等，指导学生有序进行学习。

3.实验器材：

-根据教学需求，准备实验所需的器材，如酒精灯、火柴、不同燃点的物质（如蜡烛、乒乓球碎片）、灭火器、实验防护用品等。

-检查实验器材的完整性和安全性，确保实验过程中学生的人身安全。

-配备实验指导教师，负责实验过程中的监督和安全指导。

4.教室布置：

-将教室划分为学习区、实验操作台和讨论区，便于学生进行合作学习、实验操作和分享交流。

-在教室墙上张贴与课程相关的知识海报，如燃烧条件、灭火方法、安全标识等，营造良好的学习氛围。

-设置多媒体设备，用于展示辅助教学材料，确保学生能够清晰地观看。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“燃烧和灭火”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“燃烧需要满足哪些条件？”“灭火的原理