Module 6 Unit2 Hobbies can make you grow as a person.教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册.docx

Module6Unit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson.教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：英语八年级下册Module6Unit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson.

2.教学年级和班级：八年级下册，2班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一般现在时态的句子，并能够运用一般现在时态描述自己的爱好。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的文化背景，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：通过讨论和分享，学生能够发展批判性思维，分析不同爱好对个人成长的影响。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主获取信息、处理信息和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了英语的基本语法知识，包括时态、语态、句型结构等。此外，学生应该具备一定的词汇量，能够理解和使用与爱好相关的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对与自己生活密切相关的话题比较感兴趣，如兴趣爱好、日常生活等。大部分学生的学习能力较强，喜欢通过互动和合作来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过视觉和听觉来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，一些学生可能对一般现在时态的运用还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的练习。其次，在讨论不同国家的文化背景时，学生可能会遇到一些文化差异，需要引导他们正确理解和接纳。此外，在分享和讨论自己的爱好时，学生可能会因为羞涩或自信不足而遇到困难，需要鼓励他们积极参与，自信表达。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中运用英语，提高他们的语言能力和思维品质。

b.合作学习法：鼓励学生分组讨论和分享，培养他们的团队协作能力和文化意识。

c.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣和主动性，帮助他们建立知识体系。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，提高教学效果。

b.网络教学平台：利用教学软件，开展在线互动、资源共享等活动，拓宽学生的学习渠道。

c.实物教学：展示实物道具，如图片、玩具等，让学生直观地感受和学习相关词汇和表达。

d.情景模拟：创设真实情境，让学生模拟练习，提高他们的语言运用能力和交际能力。

e.小组讨论：利用小组讨论，让学生分享观点，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

f.评价与反馈：通过课堂评价和反馈，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和学习动力。

g.个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个性化的指导和帮助，促进他们的全面发展。

h.家校沟通：与家长保持良好沟通，了解学生的学习状况，共同关注学生的成长。

i.课外活动：组织相关的课外活动，如英语角、文化节等，丰富学生的校园生活，提高他们的综合素质。

j.教学反思：教师要及时进行教学反思，调整教学策略，以提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module6Unit2的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module6Unit2内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module6Unit2教学目标和Module6Unit2重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module6Unit2教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module6Unit2的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Module6Unit2学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Module6Unit1内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对Module6Unit1的掌握情况，为Module6Unit2新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module6Unit2知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Module6Unit2重点，强调Module6Unit2难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Module6Unit