苏教版一年级语文下册第1周集体备课.docx

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集体备课研讨结论

培养良好的学习习惯（2）

学科：语文第一册 主备人：周凤英

集体备课人员：周凤英 潘学梅 刘成华 。初备时间：2015/3/1 集体备课时间：2015/3/4

教学目标： 二次备课

指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。

指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。

教学重点、难点：训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。

教学准备：投影 名言 故事教学时间：２课时

教学过程：第一课时

一、名言导入

１、出示名言 孩子成功教育从

习惯形成性格,性格决定命运。——约?凯恩斯【美】 好习惯培养开始—

孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金 —巴金

２、读名言。

３、揭题：培养良好的学习习惯２二、学习课文：乐于倾听，勇于发言

第一页插图１ 引导学生发现：

1、看图思考问题： 小船图平移的距离比

图上是谁，在什么地方，干什么？ 金鱼图远一些。２、这时我们小朋友应该怎样？（乐于倾听，勇于发

言）

学生齐读

告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。

第2、3幅图

1、问：谁能说说上课时，我们怎样乐于倾听呢？(专心倾听不仅指上课时要注意听老师的讲课，要一边听一边思考,有不懂的地方要敢于提问,而且要注意听同学的发言，要认真听，要边听边想。尤其是小组讨论时，更要仔细倾听同学的发言，为发表自己的见解做准备。在听他人发言后，可以举手补充或发表自己的想法，意见。)

问：为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？

学习科学文化知识的需要

是尊重老师和同学的表现，是对人的一种礼貌。

追问：刚才同学

们在小组内交流了数平移了几格的方法，谁来和大家分享一下，你是怎么数的？

先让学生独立完成，再组织交流，教师巡视。

名言：一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。听也是读,用耳朵来读。

2、学习除了学会倾听还需要积极思考，勇于发言，谁能说说为什么？（勇于发言就是指勇敢地发表自己的观点，只要自己认为是正确的，就勇敢地说出来，不管是小组内，还是班级内。）

3、训练举手发言——

上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。

在讨论中，老师点拨：

发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。

发言时，站姿要正确；说话要口齿清晰，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。

4、乐于倾听，勇于发言而取得进步的小故事。

5、让学生说说自己以前上课，在这两方面什么地方做得好，还存在哪些不足。

四、总结本节课的学习情况。表扬会倾听、勇于发言的孩子。第二课时

一、导入新课

小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来继续学习——认真写铅笔字。

二、看图说话。

请小朋友把书打开到第2页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么？

三、训练正确的写字姿势

上一学期，我们学习了一首《写字姿势歌》，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗?投影显示《写字姿势歌》。

逐句出示《写字姿势歌》，结合看图，训练写字姿

另一种方法是找每条边平移后的对应边。

五、作业：

①课堂《补充习题》；

②课后《练习与测试》

课题：识字1

课题：识字1

1.进一步认识图形的旋转，认识绕点顺时针或逆时针旋转90的含义，能在

3.在认识旋转的过

学科：语文第一册

集体备课人员：周凤英

潘学梅

主备人：周凤英

刘成华

。

初备时间：2015/3/1

集体备课时间：2015/3/4

教学目标：

二次备课

方格纸上画出把简单图形旋转90?后的图形。

2.通过学习活动，进一步增强学生的空间观念，发展形象思维。教学重点：掌握图形旋转的三个要素。

程中，产生对图形变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活中的

教学难点：在方格纸上画出把简单图形顺时针或逆时针旋转90?后的图形。 应用。教学准备：课件

教学过程：一、情境引入

播放有关风车和摩天轮的课件。

提问：游乐场的摩天轮和风车的运动是一种什么现象？→ 追问：你能说说

导入新课。 它们是怎样旋转的

对于旋转，你还想了解什么知识？今天我们要继续研究旋转的相关知识。吗？

（板书课题） 它们都是绕着中

二、交流共享 间的点顺着旋转的。

认识顺时针或逆时针旋转90?的含义。

创设情境，提出问题。

播放课件：某一高速公路收费站，各种车辆进出场面的录像。为了维持秩序，收费站