统编版语文四年级下册 第六单元 《口语交际：朋友相处的秘诀》教学设计及反思.docx

统编版语文四年级下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》教学设计及反思

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教材分析

《口语交际：朋友相处的秘诀》是统编版语文四年级下册第六单元的教学内容，该部分内容围绕“朋友”主题，旨在引导学生探讨与体会朋友之间的相处之道。本节课通过设置真实的生活情境，让学生学习如何用恰当的语言表达自己的想法，倾听他人的意见，培养良好的交际能力。教材以交际活动为载体，紧密联系学生实际生活，让学生在互动交流中感悟友谊的真谛，学会尊重、理解、关心同伴，培养合作意识与团队精神，符合四年级学生的认知发展水平和心理特点。通过本节课的学习，学生将能够提升口语表达能力，增强人际交往技巧，为日常生活中的友谊奠定坚实基础。

核心素养目标

《口语交际：朋友相处的秘诀》教学旨在培养学生语言表达与交流的核心素养。通过本节课的学习，学生将能够：1.提升语言理解与表达能力，学会运用恰当的词汇、语气和逻辑表述自己的想法，体现语文核心素养中的“语言建构与应用”；2.增强倾听与理解能力，尊重他人观点，培养同理心，体现“思维发展与提升”的核心素养；3.提高人际交往能力，学会在团队中沟通协作，解决问题，展现“文化传承与理解”及“审美鉴赏与创造”的核心素养。通过本节课的实践，让学生在真实情境中锻炼口语交际能力，培养良好的沟通习惯，全面提升语文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）学会倾听：学生需掌握在交流中认真倾听他人讲话的技巧，关注对方表达的观点和情感，以便于做出恰当的反应。

-举例：在“朋友相处的秘诀”讨论中，学生要注意倾听同伴分享的朋友间发生的真实事件，理解其背后的感受和需求。

（2）表达清晰：学生需要运用恰当的词汇、语句结构和语气，清晰、连贯地表达自己的观点和感受。

-举例：在小组讨论中，学生要能够清楚地表达自己对朋友相处的看法，以及自己在与朋友交往中的优点和不足。

（3）交流互动：学生需在小组内进行有效的交流，学会在讨论中提问、回应和总结，展现团队合作精神。

-举例：在小组交流中，学生要主动提出问题，如“你是如何处理与朋友的矛盾的？”并对他人的回答给予积极回应。

2.教学难点

（1）情感理解：学生往往在理解他人情感方面存在难度，需要学会站在对方角度思考问题，体会他人的感受。

-举例：在讨论朋友间的矛盾时，学生应尝试理解对方为何会产生不满或误会，而不仅仅是关注自己的立场。

（2）词汇运用：学生在表达时可能缺乏适当的词汇，需要通过课堂学习和实践，积累相关词汇，提升表达能力。

-举例：在表达对朋友关心时，学生应学会使用“体贴”、“关怀”等词汇，以丰富语言表达。

（3）交际策略：学生在面对不同交际情境时，需要掌握适当的交际策略，以实现有效沟通。

-举例：在遇到朋友情绪低落时，学生应学会如何用恰当的话语安慰对方，如“别难过，我们会一直陪在你身边”。

教学资源

1.硬件资源：

-教学多媒体设备（投影仪、计算机）

-学生用平板电脑（如有）

-小组讨论用白板或黑板

2.软件资源：

-课本《统编版语文四年级下册》

-口语交际活动指导手册

-学生学习记录表

3.课程平台：

-课堂互动教学平台（如智慧教室系统）

-在线学习管理系统（用于发布学习资料和作业）

4.信息化资源：

-口语交际技巧教学视频

-交际场景模拟音频材料

-电子版学习资料（如PPT、PDF）

5.教学手段：

-小组合作学习

-角色扮演

-情景模拟

-互动问答

-课后实践活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“朋友相处的秘诀”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是真正的朋友吗？朋友在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于朋友相处的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的力量。

简短介绍“朋友相处的秘诀”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解口语交际的定义，包括其主要技巧如倾听、表达、互动等。

详细介绍口语交际的组成部分，如语言、语气、肢体语言等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解口语交际在实际生活中的应用。

3.口语交际案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交际的技巧和重要性。

过程：

选择几个典型的口语交际案例进行分析，如解决朋友之间的误会、给予关心和支持等。

详细介绍每个案例的背景、技巧和效果，让学生全面了解口语交际的实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用口语交际技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：